如何坚持“五育并举”，把立德树人根本任务贯彻于学校英语教育教学的全过程是本学期英语学科组的重点工作之一。3月27日下午，我校英语组在第一会议室举行了以“双新”背景下英语课堂德育的渗透为主题的教研活动。活动邀请了复兴高级中学英语教研组长、正高级教师、特级教师楼蕾老师为全体英语老师做“双新背景下英语课堂中渗透学科德育的策略研究”的专题讲座。

在接下来的专题讲座中，楼蕾老师肯定了王老师基于单元主题细化德育目标的做法。与此同时，楼老师分析了当前英语课堂德育渗透的主要问题：德育目标泛化；教材挖掘不足；情感认同缺乏，并在此基础上指出英语课堂德育渗透的四个策略，分别是：目标设定、文本挖掘、情境创设、活动分层。楼老师以教材中的视听说、思辨及语法板块为例，向我们展示了在一节具体的课中如何做到“体悟德育内核，细化德育目标”；“挖掘文本内涵，设计核心问题”；“创设真实情境，增强情感认同”；“分层设计活动，逐层渗透价值”。这些切口小、内容实、情境真、操作性强、说服力足的课例，让我们感受到了德育教育渗透课堂那种“大象无形、大音希声”的效果。

结合公开课，楼老师还介绍了她指导的相同主题的研究课题，主要聚焦研究的背景、过程、意义、成果，让老师们感受到了做好研究课题和上好每堂课的紧密关系。

此次教研活动气氛热烈，楼老师深入浅出的讲解和幽默风趣的性格给老师们留下了深刻的印象。会后老师们纷纷表示要立足德育渗透，整体把控单元教学内容和意义，将德育目标的实施融于课堂教学活动中，为学生整合和内化整个单元的语言知识与德育内容创造条件，有效落实学科核心素养及立德树人的育人理念。

撰稿：朱妍君

审稿：张 勇