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上海市晋元高级中学2020学年第二学期工作总结
（2021年7月3日）
2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，也是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键之年。本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述、考察上海系列重要讲话精神特别是在浦东开发开放30周年庆祝大会上的重要讲话精神，坚持党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持发展抓创新、改革抓机制、治理抓责任、整体抓质量、保障抓党建，全面推进依法治校，为学校教育高质量发展立柱架梁，不断推进学校教育治理体系和治理能力现代化，学校新一轮三年发展平稳起步、开局良好，以优异成绩庆祝建党100周年。
（一）党建引领，从严治党，持续优化政治生态。
2021年是中国共产党百年华诞，“十四五”开局之年。本学期重点加强党对学校工作的全面领导，发挥党组织领导核心和政治核心作用，深化从严治党，切实履行三大主体责任，结合普陀区教育工作党委2021年工作要点精神，坚持“选择教育”办学思想，不断发挥党组织政治功能，增强对学校改革和办学行为的政治导向，为持续推动学校高质量发展提供坚强政治保障，不断深化晋元“选择教育”的高品质、特色化发展，确保我校各项工作开好局、起好步，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。
1. 提高政治站位，深入开展党史学习教育。
切实贯彻“学党史、悟思想、办实事、开新局”精神，结合中国共产党成立100周年重大主题，进一步挖掘“党史”学习教育的深刻内涵与重要意义，引导广大师生坚定政治信仰，深入学习了解党的优良传统、光辉历程和伟大功绩，自我革命和理论创新。做到全员、全程、全覆盖分层落实，凸显四点：一是结合校情，挖掘校史资源中的红色基因，赓续血脉；二是师生联动，共同学习，互相交流；三是聚焦主题，形式多样，注重实效。四是精选项目，辐射社区，成效显著。如3月《鉴定文化自信——以主旋律电影讴歌新时代》与4月《建党百年学党史 激励全党守初心 担使命》主题讲座；5月《百年风华 山河丰碑》主题音乐党课；6月红色经典歌剧《江姐》“没有共产党 就没有新中国”党史主题观剧等。2月底开始，学校通过微信公众号与“青春晋元”微信公众号每旬推送“百年风华、山河丰碑”党史知识系列引导全体师生开展党史系列学习，并把《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等理论学习贯穿学期始终。通过形式多样的主题教育活动、主题党日活动，增进对中国共产党的了解、爱戴、拥护，凝聚共识。
2.围绕中心工作，扎实推进学校党的建设。
落实政治巡察“六个围绕、一个加强”新要求，强化基层支部建设，加强党务知识应知应会的学习。组织中心组、党员、教职工各类专题学习约21场次，学习宣传党的十九届四中全会精神、全国教育大会精神等，通过校务会议、党总支例会等集体议事程序、民主决策程序和公开通报程序，集体决策项目30个，保证“三重一大”规章制度规范有效执行。加强文明城区的创建工作，建设精神文明品牌高地，启动第三届上海市文明校园创建与争创全国文明校园工作。本学期，发展党员2名；获评区优秀党员1名，申报区教育系统优秀党员3名，党总支申报优秀基层党组织。接受了区纪检派驻组对落实全面从严治党工作的调研、区委统战部对学校统战的调研，受到好评。此外，党总支认真开展“我为群众办实事”实践活动603人次，解决3个群众“急难愁盼”问题，并联合党员、团员和民主党派同志开展主题活动，进一步增强推动学校发展的凝聚力、战斗力和创新力。
3.落实廉政责任，强化党风廉政教育工作。
坚持从严治党，认真学习政治巡察整改评估中提出的“六个围绕、一个加强”新要求，坚持在“四个落实”“三个聚焦”上下功夫,牢固树立廉政建设永远在路上的观念，本学期，组织学校领导班子签署“党风廉政建设职责责任书”，召开了“一岗双责”短板研判班子专题研讨会，撰写“一岗双责”三清单；再次对校级班子进行证照管理、社会兼职等问题的梳理、自查。根据区纪委《关于落实中央巡视整改开展整治群众身边的腐败和作风问题专项治理的实施方案》要求，以及《区教育工作党委关于五一端午期间紧盯和纠治“四风”问题的通知》精神，结合学校实际，严格纪律要求，切实抓好正风肃纪，从源头上防范和减少侵害群众利益和“四风”问题的发生，不断提高教职员工的廉洁自律意识，推动党风廉政建设落到实处。
4.发挥政治核心作用，把握意识形态主阵地。
落实意识形态工作责任制，多渠道多途径地了解师生的思想动态，加强风险研判防范和应对处置。关注西藏部学生的意识形态工作，积极组织爱国主义和民族团结专题教育，进一步加强西藏部学生的思想引领和“三观”塑造。继续加强校刊、网站、微信公众号各类阵地建设和管理，做好学校语言文字规范工作，做好学校教育教学重大事件风险评估，确保平稳有序、积极向上。抓好网络意识形态工作，积极做好舆情引导，强化网络安全维护。围绕庆祝建党100周年等重大主题、第十七届晋元“我心目中的好老师”“优秀党员”评选活动等，精心组织教育新闻宣传，学校公众号本学期发布了74条推送，平均阅读次数1543次，招生季9期系列宣传推送，最高阅读次数14325次，同时人民网、新华社客户端、解放日报上观客户端、学习强国平台、东方网、文汇客户端、上海教育、上海普陀、上海普陀教育等多家大型官方媒体报道我校活动、德育项目、课程建设等文章39篇，电视台专题报道3次，新版《晋元》校刊双月刊与电子版3期同步上线……努力在全媒体时代强化宣传阵地建设，讲好晋元故事，在展现晋元教育新形象、新成果、新典型、新事迹的基础上，不断提升校园文化品质与晋元办学的社会影响力。
（二）立足发展，深化改革，加快走向现代治理。
在“乐群笃学，协同致远”的学校精神的引领下，全校上下一心，坚定办学理想，顺应时代发展，立足十年三步走发展战略，践行《行动纲要》价值理念，积极谋划晋元未来发展蓝图，通过全面加强学校机制制度建设，持续优化学校治理结构，提升依法治校整体效能。
1.在学习中思考，在行动中践行，不断强化《行动纲要》引领作用。
近年来，作为指导学校治理现代化顶层设计的《行动纲要》，已成为体现学校文化核心价值的行动纲领。为进一步转变师生价值观念，优化师生行为方式，激发全体师生发展内生动力，引领学校改革创新与教育高质量发展。本学期，学校开展了包括校务委员会、中心组会议、行政干部会议专题学习活动，并组织各党支部、各年级部、各学科组教研组等集中进行了学习与交流，全校教职员工结合自身实际工作，分享了对《行动纲要》更深层次的理解、思考与实践路径，为学校改革发展进一步统一思想，凝聚共识。
2．明晰阶段目标，分步有序实施，“生长期”三年规划 开局良好。
学校三年发展规划（2020.9—2023.9）的出台进一步明晰规划阶段目标、阶段任务、行动策略、实施路径以及可检测指标与成效成果，本学期围绕“规划”设定目标学校有序推进各项工作，不断加快新一轮改革发展步伐。
3．系统推进紧密型教育集团进程，吹响“十四五”学校发展集结号。
本学期全面推进“紧密型教育集团”建设工作，深度谋划，系统布局，吹响十四五阶段全面提升学校教育质量和办学能级的集结号。一是认真学习市教委《关于推进本市紧密型学区和集团建设的实施意见》、普陀区《关于推进本区紧密型学区和集团建设实施方案》、《区教育改革和发展“十四五”规划》，明晰了学校紧密型教育集团的发展目标；二是初步确定集团机构组成和管理机制，明确了牵头校与晋元附校及西校、万里城实验学校、桃浦中学、上外附属普陀实验学校、新杨中学、上海外国语大学尚阳外国语学校、文达学校等成员校的责任与义务；三是初步确定了《上海市晋元高级中学紧密型教育集团办学实施方案》制定了集团发展总目标，并围绕集团发展总目标，制定了集团发展整体策略与实施举措；四是今年5月初步制定了《上海市晋元高级中学教育紧密型集团章程 》，确立了集团办学总则、集团的性质、宗旨和准则、集团的总体发展目标、集团的机构组成和管理、附则等五章二十一条章程。今年9月，晋元紧密型教育集团将正式成立。
4. 加快规章制度建设与修订完善，不断促进学校教育教学蓬勃发展。
为加快学校现代治理体系建设，聚焦发展需求，打造“法规为准则、需求为导向”的治理文化，深入推进依法治校，本学期学校有序推进了规章制度与程序性文件系统建设。一是梳理现有规章制度，保留28项，废止76项，需修订193项，部门上报58项，待拟定规章制度74项，待配套程序性文件65项；二是明晰任务，落实责任，各部门拟定工作日程、组建编制团队，分步推进，初见成效，现共提交制度58件；三是重点聚焦“卓越发展育人环境建设”建章立制，经过反复研讨与修订，《“弹性”作息制度及管理程序》《班级座位编排办法及编排程序》《创新实验班管理条例及管理程序》《学校先进集体、先进个人荣誉评选办法》《学校团学联干部竞聘制度》《年级学生自主管理委员会干部竞聘制度》等规章制度与程序性文件已初步通过，即将在实际工作中推行实施。
5. 倡导新管理架构下协同文化，不断提升干部管理素养与能力。
本学期进一步厘清权责边界，优化管理机制，不断总结学校组织机构运行的经验与不足，在“注重打破部门壁垒”“提升管理效能”“落实规范精准管理”“推进分布式组织和责权利匹配”“强化分权制衡与双线监督”五方面下功夫，解决学校管理边界不清、责任不明的同时，倡导协同文化与补位意识，完善沟通协调机制，不断推进行政管理工作科学、民主、精细、高效。
加强干部队伍建设，开展《立足岗位 比学赶帮》《领导艺术与情绪管理》等主题干部培训活动，提升中层干部推动学校高质量发展的能力素养，营造自觉转变思维方式、工作方式的管理文化，着力提高中层干部思想引领能力、服务创新能力、决策落实能力、运用工具能力，增强干部抵御廉政风险能力。
（三）传承创新，讲好故事，增强思政教育实效。
学校不断加强党对思想政治教育的全面领导，结合建党100周年重大年度主题，精心策划、深入开展党史主题教育，大力弘扬晋元革命传统，传承学校精神，讲好晋元党史故事，引导和帮助青年学生坚定理想信念，树立远大志向，塑造崇高品性。进一步丰富育人途径、创新育人模式，积极推进劳动教育课程的开发与实施，锻造育人品牌，积极培育和践行社会主义核心价值观，推动 “选择教育”理念下的学校德育体系逐步形成。
1．开展党史学习教育，赓续精神血脉，筑牢信仰之基。
切实贯彻党史学习教育动员大会精神，以中国共产党艰苦卓绝、波澜壮阔的百年征程，以中国共产党人忠贞不渝、不懈奋斗的伟大情怀教育师生、鼓舞精神、凝聚力量，深入开展党史学习教育和庆祝建党100周年系列活动，引领师生 “学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。在区委宣传部指导下，联合专家学者、历届校友、历史教研组等多方力量，策划举办“没有共产党，就没有新中国”党史主题展，作为晋元人向党百年华诞的献礼。与政治教研组合作，开发推进党史学习教育课程，采取“党史学习+情景演绎”的方式学习、讲述和呈现党史。举行《百年风华，山河丰碑》党史主题讲演会，作为课程第一轮推进的成果展示。
2．聚焦课程开发实施，系统加强劳动教育。
以综合实践课程为载体落实劳动教育，结合晋元相关工作基础和资源，融合高中生志愿服务项目、生涯规划教育和晋元微、群、专项课程，从基础性劳动和个性化专业劳动两个方面开发设计，协调推进劳动教育板块构建。本学期建立和试行校园值周班制度，开展校园环境清理、志愿服务、岗位值勤和生活管理调研为主要内容的劳动教育，帮助学生增强劳动意识、培养劳动技能、丰富劳动体验。
3．推进育人体系构建，打造特色人格塑造链。
继续推进选择教育理念下深度融合的思想政治教育和学校德育体系建构。以主题教育和实践活动为育人载体，针对年段目标实施推进。初步构建高一年级以校史教育、规范教育引领“自律立志”；高二年级以国史教育、责任教育推动“自勉立志”，高三年级以党史教育、信仰教育促进“自强笃志”的育人体系，进一步细分、优化校园文化节日各年段活动主题与形式，提升针对性和契合度，同时加强与各部门、各学科组的协同合作，构建“大思政教育”格局，打造融合式、进阶型，学悟一体、知行合一，以“励学敦行，承志报国”为标志的晋元特色人格塑造链。
4．注重规章制度完善，立足规范彰显公平。
根据学校制度建设的统一部署，本学期以创设公平公正环境、规范纪律执行为重点，开展相关制度建设。推进了《帮困助学项目实施办法》《教育惩戒与纪律处分规则》《先进集体、先进个人荣誉评选办法》《团学联干部竞聘制度》《年级学生自主管理委员会干部竞聘制度》等一批制度及相关程序文件的制定修订。
5．加强德育队伍建设，培养育德骨干力量。
充分引导青年教师发挥自身特长，深入发动学科教师利用业务优势参与思政教育和德育实践，全力支持具有一定经验和能力的班主任可持续专业化发展，落实全员全程全方位育人责任，不断加强班主任与全兼职思政教师队伍建设。本学期推荐汪颖入选第五期上海市中小学班主任带头人工作室学员；推荐陈兴国、陈晓佟参评上海市“金爱心”教师；支持张文渊、袁飞林、崔毓婕、宋国平申报各类课题；充分发动政、史学科全体教师和黄敏慧、苏杰宛、姚敏、桂肖珍等青年教师参加各项思政教育实践。
6．坚持科研项目引领，积极开展课题研究。
以科研引领和指导工作开展，聚焦创新性和实效性，促进思政教育和德育的科学化、特色化。申报上海市家庭教育指导研究“十四•五”规划课题《家校合作推进全员导师制的实践研究》、上海学校德育德尚系列项目课题《综合实践课程为载体落实劳动教育的实践研究》等，积极参与“中国系列”党史学习教育活动课程、“百个初心地”实践体验和“百篇初心志”项目化学习、上海“红色一课”馆校合作优秀课程等征集活动。
7. 强化思政活动创新，探索价值引领路径。
本学期校团委在校党总支的领导下，围绕庆祝建党100周年，献礼百年华诞为重点，坚持价值引领，创新工作路径。一是策划“初心照征途 有志事竟成”“丹心向阳 巾帼芳华”“五四精神传薪火 奋斗青春绽芳华”等“党史”系列主题升旗仪式，引领青年学生从党史学习中汲取奋进的力量；二是组建团学联党史宣讲团，分篇讲述百年党史，融入主题演讲、歌曲、舞蹈等表演形式，增强育人实效；三是结合“青马工程”、青年大学习和党团校建设，共开展14次党团学习活动，引导青年学生学好党史、用好党史，做坚定的青年马克思主义者；四是推进德育品牌建设，精心策划组织主题为“青春心向党 奋斗正当时”2021届高三学生十八岁成人仪式暨毕业典礼。
（附PPT：图表，来源——苏银伟、戴小民教师、学生德育类获奖）：
（四）聚力“双新”，扎实落实，建设选择教育新生态。
学校着力推进“双新”背景下选择教育新生态的构建与实践，明目标，强管理，出成果，创品牌。本学期重点推进了以下工作：
1.强化整体系统设计，有序推进层类群课程建设。
各学科积极探索新课程、新教材及新高考改革背景下的教育教学活动，强化教学整体设计和专题研讨，围绕“依据课程标准与教材，落实好国家课程的有效实施”与“依据学校育人目标，加强满足本校学生多样化需求的校本课程建设”两个工作重心，加快推进聚焦“双新”的教育教学实践。一是通过编制《学科课程执行纲要》、开发学科《导学手册》，高质量地重构各学科分层、分类的教学体系、教学内容、训练体系和教学方式；二是编写学生选课手册，积累校内课程资源，引进优化各类课程资源，本学期共开设22门群课、17门微课、14门专项课；三是推进选课平台建设，实现微课、群课、专项课在线选课、选课信息共享等功能；四是运用学生问卷调查，分年级组织课程教学评价，并向教师进行了问卷情况反馈；五是组织学生参与因趣分群课程活动体验，其中有22门课程参加了展示与交流，扩大课程成果辐射和影响，获得学生好评。
2.围绕二二三四落地，深化“主备研讨课”实施。
本学期，扎实推进了“主备研讨课”的实施，一是重点关注“把课前研讨落到实处”，切实提高了家常课的效能。二是设计体现二二三四教学模式的教学设计模板，引导“主备研讨课”“双新背景下单元学习设计”和“二二三四教学模式”有机结合。这学期教师几乎全员参与，共开设主备研讨课187节，其中数学、物理、化学、历史、政治、生物等学科参与率均为100%。
3.丰富选择教育内涵，扎实推动课堂教学研究。
本学期，为让课堂教学真正成为提升学生核心素养、塑造学生人格、培养学生能力、形成学生价值观念的主阵地，围绕课堂教学探索，展开了一系列教学研究活动。一是开展“课程建设、课堂教学、资源建设调查问卷”，发现梳理教学与资源现实问题，汲取各学科好的做法，通过分享与碰撞促进学科改进；二是组织“践行双新理念 增值教学效能”——大概念统摄下的单元教学设计活动研讨。围绕课堂创新、研讨谈新、理念尝新，拓宽思路,推进实践；三是以“聚焦问题情境 优化教学结构——‘双新’背景下的教学设计与实践”教学展示活动为载体，促进各学科对双新理念和二二三四教学模式的深入思考，形成了包括微论坛报告、上课视频资料、展示课教学设计等一系列双新教学实践成果。
4.依托“建项目”为重点，推进学科组品牌建设。
开学伊始，各学科围绕“双新”确定本学科重点项目，积极探索实践路径。
语文学科确立了《基于课程差异的单元教学设计与问题评价项目研究》为重点项目，高一重点研究“如何构建不同任务群的问题评价”，高二重点研究“如何构建专题研习的问题评价”；高三重点研究“如何构建情境问题下的题组设计”。
英语学科确立了《“双新”背景下的学科资源建设》为重点项目，围绕“有利于学科质量的提升，有利于学科课程建设整体布局，有利于教师专业化个性发展”的原则，在“课程资源”“活动资源”“队伍资源”“专家资源”“宣传资源”五个方面整体推进，成效显著。张勇获第四届上海基础教育青年教师教学竞赛优胜奖，尤飞洋获全国英语教学设计大赛上海赛区决赛一等奖，汤晓华获第十一届全国中小学外语教师园丁奖。
数学学科确立了《基于核心素养的题组设计与命题研究》为重点项目，从“建资源、建课程、建队伍、建项目”四个方面入手，关注问题递进设计、把握学科本质；关注问题情境设计，促进深度学习；聚焦题组整体设计，促进迁移发生。数学学科教育教学质量显著提升，特别是高三数学成绩亮眼，实现了历史突破。
理综学科确立了《双新背景下的作业设计与命题研究》为重点项目，通过评价研究撬动课堂教学、作业训练、命题设计改革。在“纵向递进的题组设计与研究”“建构核心素养为导向的单元作业和命题设计路径”中进行了广泛实践，积累了大量的学科资源，促进了教师对命题趋势的理解和命题能力提升。陈晶君、吴巧玲等组成的化学作业设计团队，陈理纳、虞健明等组成的物理作业设计团队在上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动出线参加市级比赛。
文综学科确立了《双新背景下学科德育与思政教育协同》的重点项目，坚持德育为先，开展政史、史地跨学科德育协同教学实践探索。本学期恰逢建党一百周年，由思政处牵头，文综政史学科积极承担了庆祝建党百年党史主题展览和主题讲演会的策划及文案编写、修订工作，6月25日进行全区的展示，受到了各界的广泛赞誉。
综合学科确立了《双新背景下基于学科特点的单元教学设计和项目化学习探索》为重点项目，以学科试点示范的方式积极探索，体育学科初步形成了“突出主体、重视活动，体现创意、彰显个性”单元教学设计思路；科艺组以项目化学习为契机，探索基于场景的跨学科学习方式；信息技术组在项目化学习与研究中进行了全面探索；心理组开展了基于核心素养培育的生涯规划教育逆向设计与实践研究。
各学科组坚持选择教育核心理念，充分发挥学科组、教研组、备课组三级群体在学科研讨和资源建设方面的纵向衔接、横向共建的作用。不断促进各学科建设向更高质量、更高水平发展，在保持学科教学质量稳步提升的基础上，不断探索培养学科特色，加强品牌建设的策略和路径，已经初见成效。
（附PPT：图表，来源——戴小民学生学科竞赛获奖）
5. 推进智慧校园建设，丰富内涵促进常态化应用。
本学期，一是聚焦课题研究目标，形成课题研究成果，编制完成中央电化教育馆《人机协同环境下智慧教与学的实践研究》结题报告以及佐证材料。二是开展极简技术与教学、教研融合应用，促进极简技术工具在教学、教研中的常态化应用，形成标杆培育校特色创建的经验成果。三是从极课大数据常态化使用出发，借助全样本数据精准关注每一个知识点和每一位学生，进一步挖掘“精准教学”提分点。四是优化学校管理平台建设，完善办公事务管理模块，实现手机移动端、教师考评、教辅考评、访客用餐等功能。五是遴选信息技术与教育教学融合创新的课堂教学实施课例，选送优秀作品参评第十四届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动以及第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动。六是依据《普通高中学校建设的实施意见》，不断优化智慧校园建设方案制定的规范化和标准化，编制完成智慧校园3.0版建设方案。七是着力推进相关标准规范、校级公共基础数据库、公共数据管理与交换平台、公共支撑平台、重点业务系统、公共服务平台的建设工作。
6. 创新资源组建团队，积极赋能学生自主发展。
本学期，为重点建设“因趣分群”课程和创新人才培养通道，促进卓越人才的早期培养，一是在创新实践课程建设与教学方面，依托创新实验室建设与高校资源努力提升课程品质，同时组建校内教学共同体，做强人工智能课程群，通过实施市教研室“创课程”项目拓展科创育人新的增长点；二是在活动与竞赛方面，探索基于大中合作的“选拔—培养—成才”机制和模式，为学生搭建科研、竞赛平台，充分激发学生专业兴趣、学科特长和创新潜质，助力学生自我定位和生涯规划。本学期科创竞赛，佳绩频传，刘好和陈莉琳指导的高二学生章文杰获得了“海亮杯”第二届全国中学生地球科学竞赛金奖，多位学生在包括第四届全国青少年人工智能创新挑战赛上海选拔赛等各级赛事中斩获重要奖项。
（附PPT：图表——来源-敖培创新实践中心总结）：
（五）环境育人、主动建构，促进学生全面发展。
为进一步撬动学校育人格局转变，牢牢抓住“提升学生学习力”这一提升教育教学质量关键突破点，本学期围绕卓越发展育人环境建设这一中心工作，聚焦学生学习力培养，聚焦学生自主发展现实存在的问题，加强教育问题调研和对策研究，促进教育教学关键环节和方式方法变革，持续完善与优化生涯规划课程和实践体系，坚持“五育并举，全面育人”，不断寻求学校发展格局和层次的突破。
1.高一年级部全面育人、不断创新，特色凸显。
高一年级以“引领学生卓越发展”为价值导向，本着“智慧协同，精简流程，高效实施”的管理原则，打造级部工作亮点。一是为激发学生学科兴趣，打造多元成长环境，本学期高一年级组织了“科学英语说”英语演讲比赛、“晋元小讲师”数学解题擂台赛、“喜迎建党百年，铸就青春底色”时政大赛、“模拟政协”社团建设、“心寻长征路，星辰永不负”班班唱等活动，极大地激发了学生的参与度和集体荣誉感，增强了班级凝聚力和年级归属感。二是立足“环境建设”，建章立制，编制出台《弹性作息时间管理条例》《座位安排管理条例》《创新实验班管理条例》《模拟社区建设条例》，助力学生多元智能的差异化发展，捍卫公平教育环境。三是以庆祝建党100周年为契机，年级以“志存高远，责任担当”为德育主题，围绕“动力”“毅力”“自律”“效率”“责任”开展主题班会，做到班会周周有主题，次次有新意；四是多维度推进生涯规划指导，通过整合家长资源，开发制作职业认知微课程， 10位家长共开发制作了10个职业认知微课程，涉及航空运输、汽车制造、销售管理、作家等领域，帮助学生对各类职业有了直观认识，助力学生确定职涯目标；五是积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，依托年级微信公众号“风采晋现”、微信群、QQ群等线上宣传交流平台，引导学生合理使用网络和手机，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，提升学生信息素养，打造清朗的校园网络文化。本学期高一年级敢于创新，善于创新，活动引领，搭建平台，“点、线、面”立体式全方位推进学生核心素养提升。
2.高二年级部文化育人、协同推进，加快发展。
高二年级聚焦“建设卓越发展育人环境”，充分发挥级部团队管理效能，加强队伍建设，推广分布式项目实施经验，聚焦教育教学质量提升，全面推进年级管理精准高效。一是加强级部制度建设与文化建设，努力打造“尊重、公平、多元”的学生成长环境，学生整体自我发展目标明确，形成了主动学习，追求卓越的良好班风学风；二是围绕“育人环境”建设，出台《学生多元发展评价制度》《班级文化建设制度》，完善《年级常规管理制度》《手机规范使用制度》，帮助学生树立底线意识，加强了常规管理；三是精心组织“高二年级辩论赛”“年级社团节及闭幕仪式”，活动主题鲜明，学生参与度高、体验感强、记忆点多，效果显著；四是完善差异化教学机制，精准组织学科竞赛、培优、临界、潜能四个层面教学工作，资优生和潜能生提升效果显著；五是进一步优化年级实验班双向流动机制，提高平行班流向实验班门槛，学期末依据综合成绩选拔，重构实验班，成立“卓越班”和“笃志班”两个新实验班，为高三再创优异成绩打下结构基础。六是严抓课堂五环节，年级课程实施与管理落实到位，课堂效率和质量提升明显。本学期，高二级部协同文化深入人心，师生在各项教育教学活动中都有较强的参与感和获得感，地理生物两门等级考学科成绩稳中有升，为未来高三开了一个好头。
3.高三年级部戮力同心、砥砺奋进，战绩辉煌。
高三年级坚持立德树人，牢固树立目标意识、质量意识，推进分布式项目，加强共同体与各学科复习框架建设。一是以“志远——树立远大理想，坚定政治信念”为目标 ，以“行近——关注过程，关注细节”为载体，结合复习备考实际，构建“与社会、国家对话”系列主题教育，培养学生爱国主义情怀和刻苦勤奋的品格；二是畅通学生自我教育、自我服务渠道，形成善拼搏、谈学习、求进步、风清气正的班风学风；三是进一步细化了《值周班管理制度》《家长参与晚自修管理制度》，并根据实际制定了《晋元高级中学成长共同体建设制度》《晋元高级中学教学功勋奖奖励制度》；四是以问题化、结构化为前提开展教学设计，以学生实际水平为准起点，以准确把握新课标、新高考的高视点为目标，二轮复习注重题组设计，语数英学科精准施策在帮助学生构建学科知识系统化、结构化方面均落实到位；五是重视差异教学常态化实施, 夯实基础、潜力激发及培养精英方面齐头并进。通过差异化教学及个性辅导，提升了整个年级学生基础，提升了尖端学生水准，做到了各类学生皆能各取所需、各有所得、各有提高，让学生获得自信，为最终赢在六月打下了坚实的基础。今年高考学校综评上线率再创新高，站上70%大关，高三数学学科平均分实现历史突破，英语学科在逐年稳步提升的基础上，今年也达到了历史最好成绩，这是高三教育教学团队的大捷，更是学校的荣光。
4.西藏部创新形式、规范育人，高质发展。
西藏部贯彻落实民族教育要求，坚定政治站位和政治担当，全力推进西藏学生思想政治教育和核心价值引领，努力提高西藏生的教育质量和生活品位。一是以“严、爱、细”为标准，加强西藏部学生规范管理常态化、精细化。二是明确内派教师职责，加强学生就医，手机使用，寝室内务纪律等的管理工作；三是推进民族团结、思想政治教育活动的研究与实践，形成了“家国情怀”“民族传统”“圆梦上海”“温暖晋元”四大主题的系列化主题教育活动，走访红色历史教育基地，缅怀革命者爱国情怀和卓越功勋，举办传统节庆文化活动，增强国家认同、文化认同，把爱国主义精神、民族团结思想贯穿学生教育的全过程，鼓励西藏学生不负时光、砥砺奋进，西藏部高三学生在今年的高考中再创佳绩，获得晋元西藏部历史最好成绩，在上海市同级同类学校中处于领先水平，有望完成今年清北目标。高三9班西藏班获得上海市中等学校（高中、中等职业学校）先进班级称号；高一西藏班学生李睿哲获得西藏自治区“新时代好少年”称号;高一西藏班学生丹增白玛获普陀区时政大赛二等奖。
5.推进生涯指导与心理健康教育，增强学生自主发展能力。
本学期，一是深入推进基于“选择教育”理念的高中学生生涯规划教育体系建设，初步建构教师生涯导师和家长生涯导师团队，逐步充实“多维一体”生涯导师团队。二是多渠道、分类型提升全体教师心理健康教育能力、家校沟通能力、生涯规划指导水平，为教师全员成长导师提供专业支撑；三是丰富课程资源，优化“生涯认知和规划课程”，借助区域资源，开展生涯实践体验活动；四是以促进人才培养方式转变为重点，初步推进学生综合素质评价的校本化建设；五是以复评“上海市中小学心理健康教育示范学校”为契机，梳理学校心理健康教育发展脉络，并聚焦学校心理危机干预制度建设及心理健康教育品牌辐射，持续推进心理健康教育工作。
6.落实“五育并举、全面育人”，助力学生全面发展。
本学期，学校进一步探索体育“一条龙”布局的育人机制，开展体育普及活动情况、参与度和成效调研与分析，创新阳光体育活动的内容和形式，精心组织足球比赛、拔河比赛、两跳一踢比赛、趣味体育运动比赛等活动，满足各年级学生体育活动差异化需求，营造积极向上的校园体育健身氛围，培养学生自觉锻炼身体的习惯，努力打造以专项体育教学和以体教结合的特色体育项目活动为亮点的学校体育局面。美育教育方面，学校认真落实 “让每位学生都有一次艺术活动的经历，留下终身难忘的美好记忆”工作目标，依托校本“技艺”专项化课程开发实施与创新艺术活动形式，不断丰富学生艺术学习经历，以培育学生高雅的艺术品味为导向，提升学生的审美修养。本学期学生体育、艺术参赛，战绩颇丰，成绩不俗。
（附PPT：图表，来源——敖培、戴小民学生科艺、体育类获奖）：
（六）扎实落实，高位推进，队伍建设成效显著。
学校坚持“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的教师培养理念，不断优化教师专业发展“四维”“四层”“ 四阶”体系建设。本学期，以聘用合同管理为基础，完善教师招聘、考核评价、岗位聘任等制度，扎实推进阶梯式培养机制建设，不断优化师资队伍结构，全力提升教师教育境界和专业能力。
1.构建校本研修课程体系，满足教师发展需求。
一是制定“十四五”师训工作方案，利用学校校史资源和行动纲要学习实践，打造师德师风类校本研修课程。二是协助学校举办《践行纲要 以德育人》师德论坛活动，通过书籍阅读活动及开发配套微课程，打造教师育德及科研类校本研修课程；三是通过专家引领及各类示范展示课堂，打造教师课堂教学类校本研修课程。
2.实施多元校本研训方式，拓宽教师培训渠道。
本学期开展了每月一次全校分层、分类研训活动，依据培训对象、培训内容、培训类别等加强指导和服务。一是青年教师利用学术沙龙开展了线上与线下相结合的高质量、个性化学习，举行了“二二三四教学生态实践体会”“尊重选择、卓越发展—初探学生生涯成长导师制”两次主题论坛活动。专家指导与同伴分享助推了青年教师专业素养提升；二是为40多位学校后备名师定制《教科研能力提升培训课程》，邀请华师大教育管理系刘胜男博士主讲“文献综述撰写指导与方法实训”，通过专家引领、自主训练，促进教师掌握文献综述撰写方法，科学化文献分析的能力；三是有序推进见习教师规范化培训。本学期组织指导教师通过现场指导、网络研修、活动展示等形式开展对18位见习教师的带教培养，见习期间青年教师共开设校级以上公开课27节；校级以上专题讲座3项；参与课题6项；在核心刊物发表论文1篇。王之结获普陀区新蕾杯见习骨干教师称号；潘蕾蕾、张勇入选普陀区见习规培优秀指导教师。
3.完善名优教师发展工程，分层递进带教工作。
为铺设优秀中青年骨干教师脱颖而出、快速成长的平台和通道，本学期建立“方舟”、“行舟”和“神舟”等三个计划的分层递进带教链，重点在统筹推进、精心运作、培育亮点上下功夫。一是制定“行舟计划实施办法”和“神舟计划实施办法”，系统推进骨干教师培养；二是实施个人申报、专家选聘、精英结对等流程，19位高级教师入选2021年“神舟计划”、21位一级教师入选“行舟计划”，明确分层递进带教链的具体目标和任务，扎实推进教师队伍建设。
4.深化学校人事制度建设，激发教师发展活力。
一是优化引进和招聘力度。引进人才优中选优，落实人才引进工作方案，规范招录流程，有效提升师资力量；二是健全岗位聘用管理机制。推进“按需设岗、以岗定人、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理”的人事管理制度改革，制定“晋元中学教职工岗位聘任方案”及工作流程，规范教师岗位聘任工作；三是坚持公开公平公正原则，稳步推进专技岗位晋升、各项考核评价等工作。有效调动了教师自我发展的积极性，推进学校教育教学高质量发展。
（附PPT：图表，来源——戴小民教师教育教学类获奖）
5.推进教育改革实践研究，依托科研驱动创新。
本学期，一是以研为导，进一步推进课题建设。完成《选择教育理念下高中学生个性化学程的框架设计及实施的实践研究》市级项目结题，9项区级个人课题结题，7项一般课题结题。同时继续在区级课题申报方面主动作为，申报区级一般课题5项，个人课题13项，成果推广课题2项。（附PPT：来源-戴小民小结）二是积极组织教师参与黄浦杯征文、“情报综述”等教科研征文活动等，上报6篇黄浦杯征文和12篇情报综述。通过活动加强了教师的研究意识与教育教学转化为成果的意识。三是加快挑战性平台建设，针对67项挑战性项目进行立项评价和中期材料上传工作。四是与教师发展处联合推出科研培训课程，以文献综述为抓手，希望通过专家引领，校本培训，促进教师掌握文献综述撰写方法，通过研训一体化，实现教育理论学习、教育教学研究方法和教育教学实践的紧密结合，提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促使教师成为“学者型”“研究型”和“双师型”各类名师。
（附PPT：图表，来源——戴小民教师科研论文发表情况、课题成果情况）
（七）强化服务，有力保障，支撑学校优质办学。
1.扎实落实，精准施策，筑牢校园疫情防控屏障。
加强党的领导，提高政治站位，严格落实疫情防控主体责任，加强科学管理，落实防疫细节，确保各项防疫工作落实到位。一是坚持从严入校筛查规范化，严格落实入校人员进校预约审批、身份核验备案和体温检测制度，严格执行学校大型活动疫情防控预案上报制度；二是强化各项防疫报告制度，认真落实统计报送工作，动态掌握各防疫信息，加强数据精准管理，做到底数清、情况明、数字准；三是广泛动员，压实主体责任，扎实做好疫苗接种组织保障工作，目前晋元教师与高三适龄学生应种尽种，圆满完成接种任务；四是规范防疫流程，严格执行学校“两案十制”，规范实施各项日常防疫流程，保证物资到位、人员到位，做到基础牢、细节精、管理明；五是全员参与，部门联动，确保疫情常态化管理下教育教学工作平稳有序。
2.立足全局、精益求精，党政服务“雁阵效应”凸显。
本学期，党政办公处牢固树立政治意识、大局意识、服务意识、补位意识，围绕学校中心工作，发挥统筹调度作用，不断提升党务校务工作规范化、科学化、高效化。一是创新思路，全面推进新媒体时代学校“大宣传”格局建设，精心组织策划了招生系列宣传推送、校刊改版、学校宣传系列折页设计、录取通知书设计比赛等活动，强化宣传阵地建设，促进校园文化建设高品质发展。二是扎实落实党总支校长室工作要求，高质量组织“百年风华 山河丰碑——庆祝建党100周年音乐党课”“红色经典歌剧《江姐》主题观剧活动”，协同完成611教学展示会务、高三十八岁成人仪式暨毕业典礼、党史主题展揭幕暨党史主题宣讲等各项会务接待工作；三是疫情常态化背景下，创新国际交流形式，加强友好学校联络沟通，协同高一年级部精心组织策划纪念泰戈尔诞辰160周年线上交流活动；四是圆满完全国课改基地北京团队、重庆团队在校研修的组织接待工作。党政办坚持从学校的全局工作出发，不断创新工作思路与方法，发挥了承上启下、沟通内外、协调左右、团结聚力的枢纽作用。
3. 注重细节、主动服务，教学事务保障优质高效。
本学期，教学事务处秉持“提升服务意识，科学工作环节，高效保障质量”工作理念。一是完善课表制定、调换代课制度，手机端调换课申请APP（云校通）已完成平台建设并投入使用；二是强化考试管理，对标高考考务要求，完善学校监考规范，严明考务纪律，加强考务巡视，组建重要考试楼面纠察，协同思政处开展诚信教育，学校考风考纪有了很大的改观；三是本着“边测试、边修改、边优化、边应用”的原则,重点推进了“学生成绩分析及高考定位”建模工作，目前能够做到单次考试高考模拟分推广应用，等级考模型雏形已经建立，从测试结果看总体稳定并符合预期，最快有望在下学期逐步推广应用；四是全力做好2021级中招过程中数据整理、报名平台建设、自招推荐生资料汇总、电话联络跟踪、开放日教务组织、录取学生上报等各项工作，集思广益、听命而动，全方位地为提高提前批的生源质量而服务。五是圆满完成等级考、实验操作考、合格考、高考等6项国家级考试的考务工作及高招等各项常规工作。本学期团队成员合作意识、补位意识强，各项教学保障工作优质高效。
4.立足奉献、服务到位，后勤保障规范及时有力。
本学期，后勤保障处克服人员少、任务重、节奏密等困难，结合后勤工作规律，上下协同，主动靠前，扎实做好各项工作。一是如期完成晋元大修与教育环境改造项目平面设计图和设施设备清单提交工作；二是以学校大修为契机，整体梳理、统筹规划学校教育教学设施设备报废与更新情况，整理待报废资产清单与设施设备需求，已提请局资产管理中心审核；三是实地考察，多方协商，科学评估反复论证，本着力行节约与保障教育教学平稳有序运行为原则，初步拟定大修搬迁方案；四是扎实做好校园安全、环境卫生、日常维修与基建、教学场馆服务、采购管理、绿化管理、资产管理、财务管理等工作。团队成员吃苦在前，享受在后，甘于奉献，为学校各项教育教学活动的开展提供了有力的保障。孙敏原荣获区教育系统校园安全管理先进个人荣誉称号。
5. 以生为本、优化改进，生活服务认真细致周到。
本学期，生活服务中心秉承“以师生为本、服务第一”的宗旨，不断优化服务，主动对接，规范食堂、宿管、医务服务流程，全力打造学校生活服务新格局。一是牢固树立防控意识，完善“两案十制”，严格执行防控要求，持续加强学生日常卫生健康教育与卫生管理；二是守牢食品安全底线，严把食品安全质量关，增设面包房点位，满足就餐多样性需求，深受师生好评；三是推进学生宿舍文化建设，增强学生自主教育能力，建立学生生活互助团队，培养学生良好生活习惯。团队成员细而又细，想方设法，不断改进，全力提升服务质量。
6. 精准托管、辐射经验，多方保障城乡携手共进。
在上一轮圆满完成奉贤区金水苑中学精准委托管理任务的基础上，本学期围绕充分激活学校“双主体”动力，继续在“精准”上下功夫，在“特色”上做文章。一是初步制定下一轮《精准委托管理工作方案》；二是梳理了托管校内涵发展的新增长点，加强“自教育”理念下学校顶层设计，提升民主、科学管理效能；三是完善了“自教育"理念下的"金水"课程体系，促进了课堂教学质量提升；四是推行“自教育”理念下的教师队伍建设“领航计划”，通过专家引领和带教，努力打造一支适应学校教育教学发展需要的骨干教师梯队和青年干部团队，培养能发挥引领作用的学科带头人，以点带面，推进教师队伍和干部队伍的进一步优化。学校将在新一轮“携手共进计划”中，进一步引领受援学校向高品质办学迈进。
