2023年11月23日下午，第六轮普陀区教育系统教师专业发展团队晋元团队——吴巧玲高中化学特级教师工作室、陈晶君中学化学学科带头人工作室、陆高原中学化学学科带头人工作室联合展示活动在上海市宜川中学举行。本次活动的主题为《“双新”视域下中学化学课堂教学与评价的实践研究》，普陀区全体高中化学教师、嘉定区部分化学教师80余人参与活动。活动由区化学教研员潘志刚老师主持，上海市特级教师、正高级教师、上海市奉贤区教育学院徐雪峰老师作专家指导，区团队管理办虞松儿老师莅临指导。

本次联合展示活动分为三项议程。

议程一：展示课《有机合成使生活更美好》 （高三）

展示课由吴巧玲高中化学特级教师工作室学员、宜川中学张展老师执教。课前学生分析寻找合成可降解塑料的原料，设计合成路线，在巩固旧知的同时建立逆合成分析法模型。课堂中主要设计了三个学习任务，首先通过同学之间互评课前合成路线以及实际工业合成路线的分析，总结提炼出有机合成的基本原则；然后在一系列有机合成路线设计活动中对合成路线进行优化，实现思维的进阶。最后通过局部麻醉剂的发展过程，以及屠呦呦科研团队对青蒿素结构、性能改良，体会有机合成在创造新物质、提高生活质量以及促进社会发展方面的重要贡献，三个学习任务层层递进， 在落实化学核心知识的基础上提高学生的化学核心素养，实现立德树人。在说课环节，张展老师不仅交流了本节课的设计思想，也对吴巧玲、潘志刚老师，以及教研组老师们给予的帮助表示了感谢！

 议程二：组合报告

吴巧玲老师介绍了如何进行《结构化的化学课堂教学设计》，包括教学目标的结构化、教学内容的结构化、教学活动设计的结构化及教学评价的结构化。她以自己和工作室教师开设的课例为例，为老师们讲解了复习课、实验课、试卷讲评课等不同课型中如何建构教学思维结构，并按需进行变式。

   陈晶君老师在《“双新”视域下基于单元的教学评价设计探索》的交流中，分析了如何在“双新”背景下，进行核心素养导向的评价。她以《氧化还原反应和离子反应》这一单元教学设计为例，分享了对单元视角下评价任务设计的探索，并介绍工作室学员的相关研究和所取得的阶段性成果，为评价设计的研究提供了具体、可行、有价值的思路和方法。

陆高原老师结合工作室正在研究的区级重点课题作了《学习科学视角下化学课堂教学评价的实践研究》的报告。报告结合工作室多位成员的课堂教学案例说明如何搭建学习支架、创设深度学习情境以促进高阶思维，为化学课堂教学评价在学习科学领域开辟新的方向。

荣淑霞老师（陈晶君工作室学员）结合她在上海市教委教研室《上海课程教学研究》杂志举办的征文活动获得一等奖的论文《“双新”背景下的高中化学学科大单元教学设计探索》，详细讲述了对“德育”“学科德育”的逐渐认识过程，以及在课堂中通过整合单元资源、优化学科德育实施策略、开展多元化的评价，不断践行“学科德育”提升学科德育实效。

议程三：专家点评

【一】普陀区教育学院团队管理办虞松儿老师点评联合展示活动

虞松儿老师从“项目”“教师”“平台”三个维度高度评价了此次活动，她指出：以项目引领，夯实研究，赋能团队高质量研修，物化成果丰硕；领衔人智慧引航，助力学员适性发展；学员教师专业发展，助推学生人人精彩；领衔人与教研员合力搭平台，团队经验分享，专家专业指导，提升品质研修，为区域有效实施“双新”提供范式，进一步提高了区域学科教学质量。

【二】徐雪峰（特级教师 正高级教师 上海市奉贤区教育学院）

1、对张展老师的课进行了高度的评价

徐雪峰指出张展老师的这节《有机合成让生活更美好》，情境贴切，聚焦学生最近发展区，有效调动学生；“先独立思考再讨论”的活动组织形式很好；把学习延伸至课外；“比较法”突出；“上海有机所”走在“click”合成的前沿，以及屠呦呦与青蒿素，这些情境的创设，把“立德树人”的教育思想扎实落实，及时有效。徐老师也对这堂课提出建议：呈现学生设计时，活动环节希望更开放、更活跃。

2、徐雪峰老师作《中学化学教学开展项目式学习的实践与思考》的主题报告

徐老师给参会的老师们介绍了他所在的课题组对单元教学内容项目式学习开展规划（部分），并以“家用消毒剂漂白剂的制备研究”项目式学习为例，讲解如何展开项目式学习。他从四个方面分享目前开展项目式学习所面临的挑战，结合“适宜黄桃种植土壤的取样与检验”“压强那点事”等，对高中化学微项目学习的教学范式进行了介绍。

   此次联合研修交流活动历时三个半小时，干货满满，让大家意犹未尽。面对“双新”背景下的教育教学改革，我们相信在三位领衔人的带领下，借助于项目研究，一定能进一步提升对新课标、新教材的理解，在“双新”推进中提高教学与科研能力，落实化学学科的核心素养，促进专业成长。