《垃圾分类   从我做起》主题班会教学设计

 

上海市晋元高级中学   章佳琳

授课班级：高一（7）班

 

一、设计背景：

随着上海社会经济的发展和城市化进程的加快、城市生活垃圾的数量正在急剧上升，生活垃圾处理量与无害化处理能力的矛盾日益凸显。20世纪90年代中期以来，本市在推进生活垃圾分类、促进源头减量方面进行了积极探索，但生活垃圾源头减量的实效，与建设低碳、环保、宜居城市的要求，与居民对生活质量的要求仍有一定差距。

为了保护自然和城市环境，建设环保节能型社会、推动上海垃圾分类工作的试点和开展、增强同学们的社会责任感，使同学们能从小牢固树立环境保护意识，养成垃圾分类的习惯，树立环保生活的理念，我班召开此次以《垃圾分类   从我做起》为题的主题班会。

 

二、教育目标：

1、了解国内外垃圾处理的现状，理解生活垃圾分类的意义，树立节能低碳、环境保护和绿色生活的理念。

2、交流、演绎生活垃圾理想的处理方式和生活垃圾分类的实际办法，成为垃圾分类的践行者，从现在做起，从点滴小事做起，从自己做起，树立对社会的责任心和使命感。

3、通过校内外的调查研究，了解上海生活垃圾分类工作开展的现状和问题，并提出解决实际问题的对策，培养收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的实践能力，获得亲身参与研究探索的学习体验。

4、以团队的形式参与调查研究、交流和展示，学会分享与合作，发展乐于合作的团队精神，提升我班的凝聚力。

 

三、课前准备：

1、查找、整理国内外垃圾处理现状相关图文资料。

2、采访校内外学生和居民关于垃圾分类实施的情况，并制作采访视频。

3、设计、发放关于垃圾分类现状和问题的调查问卷，并进行数据分析。

4、创作“垃圾分类，从我做起”的倡议书。

5、制作相关课件。

 

四、教育过程：

（一）、情境引入

开场白，打开电视，收看《垃圾分类》专题新闻报道。

（二）、《垃圾分类》专题新闻

学生主持新闻内容。

1、国内新闻板块：介绍垃圾降解周期相关知识；国内生活垃圾处理量与无害化处理能力的矛盾日益凸显。

2、国际新闻板块：介绍日本垃圾分类实施和处理的方法。

3、本地新闻板块：介绍上海垃圾分类实施政策与现状；记者在校内外对学生和居民作关于垃圾分类实施现状的采访；分析解读垃圾分类问卷调查结果，并提出建议。

（三）情境小品：带电池的塑料机器人，如何扔垃圾？ 如果有时光机可以回到过去……

1、随手扔进干垃圾桶，填埋，难以降解，占用土地，破坏地球生态环境。

2、扔进可回收垃圾桶，焚烧，爆炸。

3、乱丢垃圾的危害和垃圾分类知识的现场教学。

4、取出电池，分别丢入有害垃圾和可回收垃圾桶，垃圾得以妥善处理，保护了环境。

（四）老师结语

生活没有如果，每个人任何一个微小的举动，都会对环境产生影响。从现在做起，从点滴小事做起，从自己做起，争做保护环境的实践者。

（五）全体同学倡议并承诺。