季洪旭同志2019年度述职报告
现任上海市晋元高级中学校长、党总支副书记。负责学校全面行政工作,分管学校科研、质量保障、课程、人事、财务工作。
年度工作完成情况
一、持续发展选择教育，促进学生卓越发展
一年来，我紧紧围绕《发展规划》，突出重点，精准发力，全面深化以课程教学改革为内核的育人方式变革，努力打造“选择教育”新生态。今年，学校获市文明校园、市教育信息化应用标杆培育校、市优秀教师专业发展校等荣誉。
（一）加强学校结构治理，营造校园特色文化
我坚持“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念，落实“智慧选择、卓越发展”的育人目标，彰显“乐群笃志、协同致远”的学校精神，力求在深化“选择教育”设计上取得新突破。
今年，我在充分征求意见和研讨的基础上，凝练了学校近20年来“选择教育”改革的智慧和成果，研制了《选择教育行动纲要》。《行动纲要》以学校教育哲学为引领，作为全体师生必须遵循的共同价值追求和行动指南。
为弘扬核心价值，丰富校史文化，我们举行了“根脉所系、精神之源——庆祝建校115周年老校址取土入馆仪式。晋元老校长石刚、赵凤飞、王丽萍，杰出校友代表翁史烈、项海帆、汪均益、黄建新，百岁校友张礼门，以及校领导师生代表，分赴康乐路、中州路、新会路、东新路老校址，取回见证晋元前辈光辉历程的珍贵泥土，同时举行老校址泥土入馆仪式。
我们积极推进“适应新高考教育环境修缮及实验室改造项目”，加强校园基础设施改造和智慧服务建设，推进生态化校园、智能化服务、友好型环境建设。前期组织了大量外校实地考察工作，进行了整体规划和初步设计，做了充分的可研认证，目前已经取得普陀区发改委审批立项。
（二）推进干部队伍建设，深化教师专业发展
坚持核心价值引领，深化合格干部培养。支持党总支深化推进“新三培养”项目，聚焦“目标导向、问题导向、效果导向和责任导向”，推行《中层干部管理考核办法》和述职考核制度，强化干部队伍的敬业精神和专业能力教育，深化了干部思想建设和作风培养。
加强师德师风教育，推进教师专业发展。一是深入贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，开展“溯源追梦、协同致远”教师素质拓展活动，组织全体教师走访老校址，追寻先辈足迹和发展脉络，举行第15届晋元“我心目中的好老师”评选活动，提升了教师专业境界和道德水准。二是加强整体设计，促进教师专业发展。学校建立“十年三步走”教师培养目标，构建“四维、四层、四阶”教师培养模式，推进“华童杯”教学竞赛和青年教师基本功评比，制订了《科研课题管理条例》等制度，推进挑战性项目研究，增加了生涯指导、分布式领导、课程研发、逆向设计和人工智能等项目的工作坊研究。努力做到让每一个教师个个规划，人人有平台，时时有动力。
目前，我校有正高级教师4人，特级校长1人，特级教师3人；市“双名工程”高峰计划1人，攻关计划主持人1名；区特级教师工作室主持人3名，区学科带头人8名，区高级指导教师13人。今年，我校教师参加各级各类评优及竞赛成绩优异。其中，全国优秀教师1人，国家级一等奖12人次、二等奖4项、三等奖1项、优秀奖1项、优秀指导奖3项，优秀组织奖1项；市级奖一等奖4项、二等奖5项、三等奖2项、优秀班集体奖1项，优秀指导奖3项。学校还获普陀区教育系统师德建设优秀项目校。
（三）系统实施德育教育，厚植爱党爱国情怀
厚植爱党爱国情怀，树立承志报国志向。形成了各年级的德育目标序列，确立“励学敦行 承志报国”校训，明确高一“立志报国”、高二“励志报国”、高三“笃志报国”德育主线，推进了“卓越发展”育人环境建设，开展了“青春心向党、建功新时代”普陀区青少年“国旗下成长”升旗仪式暨清明祭英烈活动，举行了“光辉历程，使命传承”研学考察系列活动，持续推进“与人生对话——我的中国梦”主题系列活动。特别值得提及的是组织了2019届高三学生十八岁成人仪式暨志愿加入中华骨髓库活动，成人仪式以我校造血干细胞捐献志愿者题材为开篇，通过成功完成捐献校友的倾情参演，为同学们展现了生命延续、爱心接力场景，姜冬冬副书记被活动场景深深感染，现场加入造血干细胞资料库。截止现在，学校已有3743名师生志愿加入造血干细胞资料库，10位校友志愿者完成捐献。这些教育培养了学生践行责任、担当奉献的生命自觉，提升了投身社会、报效祖国的人生境界。
（四）深化学校课程改革，推进教育教学创新
完善套餐课程建设，促进学生协同发展。“因能分层、因志分类、因趣分群”的3.0版套餐式课程，帮助学生建立起协同发展的课程链，实现从“分层发展”的教育向“分层、分类与分群相结合”的教育转变。今年，我们完善了学校课程实施计划，编写了指导学生选择的课程手册，组织全体教师从教学目标、评价和教学设计研修视角学习新课标，组织部分教师综合审查上海自编的各学科教材，推进了语文、政治和历史三门学科的导学手册编写，学科组研究命题并统筹“阳光作业”设计，年级组落实周末“优嘉计划”，提升了走班教学的学业质量和保障水平。我们强化校本课程建设，有序推进了群课、微课的开发与实施，着力打造创新精品课程，打通群课、微课与专项课教学活动，本学期共开设群课32门、微课14门、专项课6门，同时有6门群课实现了与微课或专项课的融通实施，提升了学生对群课微课的满意度。
研究单元教学设计，促进课堂教学改革。学校持续深化大单元教学研究，通过专家引领、主题研讨、专题论坛、JT项目培训等形式，指导教师开展学科内及跨学科的项目化设计，提升教师的课程设计能力。我校重点推进了基于知识理解和基于问题学习的单元教学设计，形成了一批案例和论文，学校也编辑出版了《基于理解的单元教学设计》专著。在市教研室组织的单元作业设计比赛中，我校的英语单元作业设计获一等奖，语文、化学单元作业设计获二等奖。
狠抓教育教学管理，提升毕业年级质量。我今年分管高三年级的教育教学工作，和全体高三老师一起融主题教育与学业发展于一体，深化项目分布式领导与学习共同体建设。积极推进如“我心中的高三”展板涂鸦活动、“团队建设”主题运动会、“爱国荣校”毕业典礼活动、“承志报国”成人仪式活动、“我的大学梦”名高校参访主题化教育活动，根据高三不同阶段、学生不同需求，开展理想信念、学法指导、时间管理、心理情感、品格培养等序列化主题教育，全面落实明确综招目标、研究综招信息、引进专家指导、优化“自我陈述”、强化专业匹配、强化面试指导等策略化综招指导。经过不懈努力，我校2019届的高考自招达线率突破了60%，综合评价录取人数达18人，创高考改革以来最好水平。高三西藏生100%考入211高校，85％以上考入985高校，有7人考入复旦大学、上海交大和浙江大学等名校。
今年，学生参加各级各类竞赛成绩显著。其中，学科竞赛类，国际二等奖24人，国家三等奖3人，市级一等奖12人、二等奖8人、三等奖37人、专项奖11人；科技类，国际级特等奖3人、国际一等奖1人，国家二等奖8人、国家三等奖9人、国家级铜奖2项，市级一等奖11人、市级二等奖27人、市级三等奖22人、市级团体一等奖与冠军2项、市级专项称号2人；艺术类，国家一等奖1项、国家二等奖1项、国家三等奖1项，市级金奖1项、银奖2项、铜奖1项、市级三等奖1项、市级优秀奖4项；体育类，国家级第1名26人，第2名15人，第3名8人等72人次；市级第1名15人，第2名21人，第3名10人等78人次。
（五）建设智慧校园环境，营造五育并举氛围
一是推进智能教学实践，打造智慧课堂生态。学校抓住市教育信息化应用标杆培育校的发展良机，整体规划智慧校园建设，逐步推进“一站式”网络管理，深化信息技术与教育教学深度融合，整体推动学生的生涯发展指导、学习方式变革和学习效能提升。如基于智能互联环境，采集学习过程数据进行关联性分析，建立学情图谱；又如利用“极课”系统采集学习数据，进行个性化诊断分析，适时推送同步讲解及等价题、变式题；再如利用全场景行为数据，分析学生课前、课中和课后的学习行为及需求，提供差异化的教育供给。12月10日，我校举行“推进精准教学、打造智慧课堂——第九轮信息技术与课堂整合实践研究与教学展示活动”。学校致力于推进信息技术、课程环境和学习空间的融合重构，强化教学数据监测和分析反馈机制研究，推进精准化教学和个性化学习。此次活动的10节教学充分展示了多种信息技术手段的融合运用，呈现了学生预习、学习和作业中的问题跟踪，在学情分析中改进教学活动。来自本市及全国的200多位教育同仁参加了本次活动。
二是学校积极落实“五育并举、全面育人”要求，全面推进体育、美育和劳动教育，促进学生增强体育素养、审美情趣和劳动能力，为学生全面健康成长奠定坚实基础。第一，树立健康第一思想，深化体育特色建设。着力优化专项选课设置和专项教学设计，促进了学生学会、勤练、常赛和特长化发展；创新丰富多彩的大课间活动，举办了校园“阳光体育”大联赛，探索了学生课外体育运动联盟建设；重点深化了游泳、排球、网球等传统项目及游泳二线运动队建设，提升了优秀运动员的训练竞赛水平。举行了“弘扬丝路精神、搏出运动精彩——2019体育节开幕式暨田径运动会”，展示了同学们奋勇拼搏、永不言败的精神风貌。今年，我校获区体教结合工作先进单位，市运会特殊贡献奖。第二，推进艺术教育实践，提升艺术审美素养。积极推动艺术专项化教学实践探索，丰富艺术教学内容与教研形式，尝试了跨学科综合教学实践；丰富课余艺术活动形式，组织了歌唱类、器乐类、书画类和艺术设计等活动与竞赛，推进了高雅艺术进校园活动，特别是加强了西藏生艺术团特色建设，组织了西藏生艺术展演和慰问活动。12月10日，举行了“兴学报国秉初心、立德树人承使命----庆祝建校115周年文艺汇演”，回顾了建校115年来艰苦的奋斗历程，展现了打造“受人尊重的品牌学校”的前景画卷。第三，推进劳动教育实践，营造劳动育人文化。学校重视加强劳动教育，将劳动教育有机融入校园实践、家庭教育，组织学生开展了自助劳动、手工劳动和创造性劳动；打造劳动实践大课堂，举办了肯定劳动价值、颂扬劳动精神的主题教育活动，推进了学生参加社会实践、志愿服务和生产劳动；积极开展了校园、家庭与社会相衔接的劳动实践育人机制探索。
二、不断提高政治站位，坚决做到清正廉洁
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届四中全会精神、全国教育大会精神和上海教育大会精神，全力开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，积极从普陀区政治巡察中整改问题、总结经验，坚持立德树人，坚持五育并举，推进学校治理体系和治理能力现代化。
有坚定的“四个自信”和“四个意识”，坚决做到“两个维护”，对党忠诚老实、光明磊落；全面贯彻党的教育方针，构建适合学生发展的选择教育课程，提升学生的综合素质，做好立德树人工作；坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作；严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止、信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。
在主题教育过程中，我能围绕学校改革和发展中存在的问题和自身思想工作中的不足，召开了30名师生座谈会，谈心6人次中层以上干部，做了180份问卷调查，找准学校和自己着力需要解决的问题，认真制定解决问题的方法和措施，力求在整改和做实上下功夫，为进一步满足师生发展需求和推动学校事业的蓬勃发展再作新贡献。
认真落实全面从严治党、党风廉政建设主体责任。制订《全面从严治党“四责协同”主体责任清单》，围绕明责述责考责问责，着力构建责任明确、领导有力、运转有效的党建责任体系。同时，深化落实“八项规定”，重点强化党风廉政和监督责任，认真履行“一岗双责”，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。
全面执行“三重一大”制度，推进民主集中制。凡涉及重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，均在民主决策基础上，由校务会议讨论、集体决策，规范权力运行，把权力关进制度的笼子。
紧紧围绕学校文化建设和民主管理策略，主动深入一线、走进教师，广泛开展学校教育教学大调研，了解教师工作情况、教学实际和生活问题，靠前指导、主动协调，帮助教师解决工作和生活中现实问题。紧紧抓住课程改革动态和课堂教学创新，深入课堂、走进学生，掌握学生思想动态、学情瓶颈和食宿问题，立足生活、贴近心灵，推进民主对话、互动生成的课堂变革，改善和提高学生学习生活品质。今年，我主动分管毕业年级，靠前指挥高三教育教学工作，有效推动了我校教学质量的突破，极大提振了广大师生的信心。
坚守淡泊名利，坚持廉洁自律，坚决维护学校的权益和权利。严格遵守党中央“八项规定”和“六项禁令”，反对奢侈浪费，反对讲排场、摆阔气、搞表面文章，不以权谋私、不媚上欺下、不拉帮结派、不弄虚作假、不滥用权力，严以修身、严以行政，恪守社会公德、职业道德和家庭美德。在物资采购、校园建设维修项目等实施过程中，严守程序，规范实施，努力以最少的钱办最好的事；在人员招聘、教工考核、奖励晋升、绩效工资等重大事项中，严格遵行教代会议事制度和“三重一大”行事规则，力求公正待人、公平办事、公开监督，贯彻依法治校，确保学校风气纯洁，社会美誉度不断提高。
学校发展存在的问题及努力方向
尽管学校发展取得了不凡的成就，但由于学校新发展新要求，因此仍然存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下5个方面。
（一）德育知行合一和学生的学习力需进一步提升
德育课程与德育主题活动要进一步结合，道德认知、认同和内化需要系统设计。学生选择力和生涯规划能力有待提高，学生自我改变调整的能力有待教师的进一步引领，学生学习力的具体内涵要进一步探索，提升学习力的途径和方法需进一步探索。
（二）课程选择性和教学的结构化有待更加优化
课程目标与教育理想，课程内容广度与深度需要进一步平衡；选择教育办学理念下的课程结构有待优化；课程教学资源有待于进一步开拓。需研究教学结构和学习结构，构建核心素养与课程内容、教学要求相融合的教学环境；需进一步提升有效教学的途径和方法。
（三）学科教学的独特性和教师的研究力需再提升
学科组对学科品牌目标和价值追求要进一步明确，学科组专业团队建设目标要进一步明确；领先兄弟学校的优质课程要再增加；建构形成学科高地的途径和方法要再多些。教师的创新意识和能力有进一步的提升空间；教师学科课程发展的行动研究能力需再提升；教师的差异性教学能力需再提升；教师有个性化的教学风格要更加多样化。
（四）信息技术和课程管理的融合度需要增强
学校数字化资源的数量和利用资源的方法、手段要更丰富先进；需要进一步优化智能化校园环境，整合各种课程教学和管理平台，保证师生使用更加便捷有效，成为师生生活化的工作方式和学习方式。
（五）学校管理民主化要进一步完善，管理体系要进一步规范完善
学校管理实施扁平化管理以来，强调了年级组的作用，有些忽视汇聚集体智慧的民主化管理，群众参与管理的积极性还未充分激发。同时，组织规程、制度和必要的管理流程有些疏漏，以致于产生部门间协调不畅的管理现象。
明年工作努力的方向
明年的主要任务是要努力做到选择教育文化有内涵，课程选择有特色，教育品质有提升。坚持“乐群笃志，协同致远”的学校精神，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，将中华优秀传统文化融入教育教学全过程，整体优化学校选择教育的育人环境。积极加强学校“3.0套餐式课程”开发与统整，重点推动课程学程化、教学模块化、学习个性化的进程，构建选择的、开放的课堂教学形态。着力加强教师培养和校本研修，着力加强学生的核心素养培育，着力锻造现代化、国际化特色高中，不断提升学校教育质量与办学品位。
在新的一年里，我们将完善治理结构，深化供给侧理念下的组织形态和管理方式，增强民主决策和治理效能；加强课程领导，有序推进新高考背景下的课程改革与教学创新，构建互动生成、彰显活力的课堂新生态；加强道德实践，增强德育的针对性和实效性，用社会主义核心价值观润泽学生心田；推进智慧教育，强化智慧校园建设和人工智能教育，推进学校教育现代化、特色化发展；强化师资培养，加强教师培养和校本研修，增强教师的教育境界、道德水准和专业素养；打造育人文化，创设核心素养导向下的教育环境和文化生态，促进学生“志趣能”的协同发展。
2019年12月9日
王华同志2019年度述职报告
一、基本情况
本人担任上海市晋元高级中学党总支书记，分管学校党务、教师专业发展服务与指导中心、工青妇、退管会工作。
二、德、能、勤、绩、廉情况
一年来，认真贯彻执行十九大会议精神，贯彻落实市委、区委教育工作要求，严格执行三大责任主体责任、四责协同工作，
1.学习总书记系列讲话，认真开展主题教育活动
2019年，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届四中全会精神作为深化理论武装工作的首要政治任务，认真贯彻落实三大主体责任工作要求，全面理解总书记强化党的领导和党的纲领的要求，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，不忘初心,牢记使命，牢记自己的第一身份是一名党员，自觉把党章作为加强党性修养的根本标准，始终站稳政治立场，坚定理想信念。
上半年学校政治巡查和下半年“不忘初心、牢记使命”主题教育活动期间，组织班子成员及全体党员认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想，对照“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的主题教育目标与任务，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，强化“不忘初心，牢记使命”的教育意识，勇于担当作为。完成专题调研工作，撰写调研报告，落实学校及其个人问题检视，撰写整改报告，布置检查班子成员对照区委检视要求，撰写民主生活会方案、学校自评报告等材料，全年撰写近5万字材料。截止12月8号，个人参加全区处级干部集中学习14次，积极参与教育系统五六级单位干部讨论，完成规定任务；组织全体党员认真学习领会习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编和党的十九大、十九大四中全会精神会议3次，中心组学习3次。领导干部主题教育党课1次，座谈28人次，访谈30人次。
2.落实从严治党责任，做好政治巡察工作
2019年以来，党中央继续加大从严治党、反腐倡廉的力度，继续开展领导干部“反四风”、严格执行“八项规定”等教育活动，强化党风建设，强化廉政建设。我校在区教育党工委的领导下，严格贯彻上级的各项廉政建设要求，结合各项运动的开展，围绕学校中心工作，以党员干部为重点，以完善制度为抓手，以强化监督为保证，明确反腐倡廉责任，推进廉政文化建设，扎实落实好党风廉政建设主体责任，为学校各项工作的健康发展创造良好的环境。
2019年6月11日—7月10日，学校接受区委政治巡察，作为党组织负责人，从前期的准备工作，撰写学校自评报告，到巡查过程中积极配合各项检查工作，再到后期的组织各项整改工作以及整改报告撰写，自己都亲力亲为，发挥第一责任人的作用，较好的完成了任务。
首先端正思想，高度认识习近平特色社会主义思想学习以及从严治党的重要性，深刻领会“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的意义，准确把握全面从严治党的科学内涵，深刻领会党要管党、从严治党的精神实质。“全面”是从广度上讲的。一是内容全，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域。二是责任全，从严治党不仅是党中央的责任，也是党的各级组织的责任。三是要求全，每一位党员都要坚定理想信念，加强党性修养，坚决维护中央权威，真正敬畏法纪、遵守规矩，做“政治上的明白人”。“从严”是从深度上讲的。一是要用更严格的标准管党治党，保持管党治党不松懈，扎牢制度的笼子，实现从严治党常态化、制度化。二是党纪严于国法，坚决维护党章和党内法规的权威性、严肃性，牢记不可触碰的“高压线”。三是切实加强党风廉政建设的主体责任和监督责任，党委、纪委对承担的党风廉政建设责任做到明责、尽责和追责。
其次，对标政治巡察要求落实学校发展规划，“乐群笃志、协同致远”，爱国主义、立德育人、敬业勤奋、多元选择、提高质量。在绩效方案制定、食堂变更、师资队伍建设、课程改革等大事件中，政治导向、民主公开、思想沟通。
第三，全面贯彻全国教育大会精神，落实上海市、普陀区教育大会要求，坚持党要管党、从严治党，全面落实从严治党主体责任和监督责任，不断强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面提升政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设水平的重要契机。我们只有坚持问题导向，认真领会巡察反馈意见的问题，抓学习、促提升，补短板、强管理，才能做好整改，才能营造风清气正的政治生态，努力形成创新发展的长效机制，把区委巡察整改成果转化为推进学校教育教学质量提升的强大动力。
组织班子成员围绕反馈意见的3大类、9个方面、32项问题，在初步整理形成问题清单的基础上，逐条讨论整改举措的落实，明确责任，明确短期整改项目、中期解决问题、长期落实任务。目前整改工作已经初见成效。
3.建设服务型党组织，发挥政治核心作用
（1）领导班子建设
2019年3月，学校领导班子组织开展学校工作调查研究，围绕各自分工，走访部分教职员工，带着问题思考，带着问题履职。在做好学校中层干部队伍建设工作的同时，加强政治理论学习、坚定信仰、信念、信心，树立正确的业绩观、发展观、教育质量观。
抓好校级干部选拔与政治思想工作。11月底，有两位同志进入考察阶段；同时，在“85后”、“90后”青年教师队伍中，组织青年读书会，进一步明确理想信念，培养听党话、跟党走的新型人才，积极培养，设置挂职锻炼岗位，建立学校后备干部队伍梯队，有计划的安排部分青年教师任职年级学生工作，任职学科教学管理工作，开展专题研讨活动，解决领导干部结构合理问题。
（2）政治思想建设
围绕强化“四个意识”思考学校党建工作，保持学校教育的政治立场与站位。年初，党总支布置党员认真学习党章、党员准则，进一步强化党员的政治立场，发挥先锋模范作用，强化党员的政治责任；9月份，完善党组织建制，高一党支部班子改选，其他支部增补党小组长，将“三会一课”作为加强政治思想建设的重要制度；将十九大精神、核心价值观内容进党课、进教材、进课堂，政治组教师编写落实相关案例。
围绕学校办学理念，进一步明确了 “学会选择、自主学习、卓越发展” 赋予新的更高、更新的涵义，即全体师生员工在“爱国、敬业、诚信、友善”的前提下，以德修身、爱国明志，诚信待人，团结和谐，办好让社会满意的重点高中。确立新时期的学校精神，“乐群笃志、协同致远”，爱国主义、立德育人、敬业勤奋、多元选择、提高质量。在绩效方案制定、食堂变更、师资队伍建设、课程改革等大事件中，政治导向、民主公开、思想沟通。
（3）党员队伍建设
不断发挥党组织的文化引领作用：坚持“一课三会”制度，提高党员的素质，保持过硬的思想品德，增强党性，提高党员的履职能力，发挥先锋模范作用，学校现有教职员工190人，党员88人，占比46.3%，党员平均年龄41.9岁，其中教师编制党员71人。党员中层以上干部26人，占比89.6%，中层平均年龄45.6岁，市高峰计划成员1人、攻关计划主持人1人，正高级教师4人，特级教师（校长）5人，全校高级职称比例41.8%，区学科带头人5人，区级骨干教师16人。市区级骨干教师平均年龄44.3岁。
发挥党组织的文化引领作用：党员在学校思想政治工作、意识形态工作、文明单位创建工作中发挥引领作用。2019年，学生心目中的好老师党员占66%，所有党员与西藏生结对。
今年创设晋元党员活动室，为党员创设政治生活阵地。
（4）党建课题继续关注党员干部培养
2019年3月，学校党组织在“新三培养”研究的基础上，对“骨干教师培养成党员、党员培养成教学管理骨干”提出了新的工作目标，即：尽快培养一批年轻的党员管理人员，尽快提升骨干教师的专业水平。建立锻炼的“三种平台：新机构的行政管理平台、课程开发与实施的教学平台、项目管理的课题研究平台；明确骨干教师培养的双轨制：即教师专业发展的“四个阶段：职初、经验、成熟、专家”，管理培养的“四个过程：班主任、学生辅导员、年级管理、校级管理”。
4.弘扬爱国精神，推动学校精神文明
学校已经连续八届蝉联上海市文明单位，为了求得更大的发展，学校提出以弘扬爱国精神助推创建“文明单位”，从学校文化建设的高度再创市级文明单位。行为规范奠基、品牌德育支撑、文化环境培育、教育质量影响。我们对照学校精神文明建设的“短板”，深刻认识存在问题，积极思考整改举措。
学校德育紧紧围绕社会主义核心价值观的落实、围绕办学理念，弘扬爱国主义教育，进行“将军故里”爱国实践之旅，推行“三雅三自”，培育新时期文明的“晋元人”，引导师生加强学习，提高人格魅力和学识水平，树立远大理想，追求人生高境界，从而“志存高雅”；择志而求，择善而行，规范个人言行，“举止优雅”，用先进的文化、向上的正气、不断的熏陶，培养师生“气质儒雅”。“选择教育”理念下的学校德育课程体系建设研究设为市级德尚课题。
5.认真做好人事与教师队伍建设工作
分管学校教师发展与指导中心工作，一年来主要做了三件事：（1）进一步梳理完善学校绩效考核方案；（2）分析学校教师专业发展层级，确立中级职称教师专业发展要求。继华童杯职初教师赛讲后，今年又组织中级职称教师进行讲课、说课大赛，为教师专业发展搭建平台；（3）狠抓入职教师培训，我们积极构建校内师徒结对、校外资源共享，为新入职的青年教师创设各种锻炼机会，在班主任、学科教学中进行基础性培养，收效良好。
6.从严从实抓好安全工作，保障学校持续发展
积极履行学校安全工作“双主官”制，在不断完善安全措施的同时，又制定了新的安全制度与各部门岗位职责，进一步强化安全教育，入学培训与平时教育相结合，学生教育与员工培训相结合。继续加强人防技防，督促管理人员接受安全强制培训，取得合格证书。
7.带教区域“拔尖教师”工作坊、特级教师数学工作室，培养骨干教师，担任华师大教育硕士兼职导师，不断的学习强化自己的业务知识，提高业务能力。
在2019年继续带教20位“拔尖教师”工作坊学员，15位数学特级教师工作室学员。
8. 做好工、青、妇及其统战工作，做好离、退休教工工作
二、查摆剖析存在问题和不足
1.学习活动安排形式不够丰富；学校领导班子人员少、压力大，经常事务缠身，主动学习还不够，理论联系实际不够；深刻领会上级文件精神不够，联系实际不够，改革发展的创新力度、探索精神还有待提高。
2.党务工作中，还存在一些思维惯性和固有模式，习惯于按经验办事，从本单位利益想事，缺乏宏观思考的能力；主动性不够，能够按要求完成各项任务，但主动开展创造性项目不多，如干部队伍建设，虽然前期阻力较大，但自身努力也不够；目前学校校级领导年龄偏大，结构不尽合理，中层干部流动性不强，竞聘上岗、能上能下机制还有待于进一步落实，一批年轻骨干教师缺乏应有的锻炼。校园文化氛围还不够浓厚，环境育人的功能还未得到充分发挥，需要结合新发展规划重新设计、整合；
3.自己一直自我定位是业务干部，在近10年的书记岗位上，一直没有中断自己的业务追求，希望能够“又红又专”，但有时觉得并不得志，有一些消极情绪，加之精力有限，工作中出现了讲政治不如研究业务用心，学政治理论不如学业务书籍自觉，培养政治管理干部不如培养业务骨干教师用力的现象，所以政治站位不高。
4.自觉执行政治纪律、组织纪律、财经纪律，自觉维护“三重一大”制度，但作为党的书记监管不够，常常碍于情面、怕伤和气，对同志保持客客气气，“红脸”、“出汗”式的民主生活会议较少，管理上有“宽软”现象，影响了从严治党。
5.主动的联系学校实际进行核心价值引领不够，影响学校政治思想建设工作。工作中，深入年级组不够，对各支部的工作细致分析管理不够，使得学校党员干部进取精神不够，党员队伍发挥先锋模范作用有限。平时与校领导、中层干部谈心较多，一般教师、职工谈心较少。
分析原因：
1．政治意识不强，导致政治学习积极性不够，对政策的执行不够坚决，对教育领域出现的一些问题反应不敏感。没有从党性原则、讲政治的高度旗帜鲜明地与不良现象斗争。
2．对转变作风的深刻性认识不足，放松了党性修养的锻炼。还是没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，导致在工作中放松自我，群众观念淡薄。
3．对自我严格要求不够，总认为自己是革命家庭后代，党性比较坚定，修养还算良好，又认为自己年龄也大了，久而久之，思想上麻木了，在自我反思上做得不够，在党风传统上反思较少，艰苦奋斗意识有所淡化，在一些不良现象面前从众随流，不能坚决抵制，自觉不自觉地放松了警惕、降低了要求。
三、今后努力的事项：
1.进一步加强十九大文献学习、习近平特色社会主义理论学习，强化政治意识，坚定理想信念。
2.创新教师队伍培养方法，适应发展新需求。要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。加强党员干部专业发展规划、专业培训、专业考核，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极培养一支师德高尚、朝气活泼、专业过硬、层次分明的中青年教师队伍。
3.进一步做好“高峰计划”研究工作，尽快梳理上海基础教育数学教育课堂教学理论，为提高海派文化做贡献。
2019年12月9日
王华琼同志2019年度述职报告
第一部分:基本情况
本人现任上海市晋元高级中学副校长。分管行政服务中心、外事、艺术与体育活动、西藏部工作。
第二部分:德、能、勤、绩、廉情况
（一）个人思想政治状况
2019年是新中国成立70周年，是晋元建校115周年，一年来，我积极参加思想理论和业务知识的学习，认真参加区教育系统双月讲座和学校党总支学习活动，参加主题教育区教育工作党委安排的14次集中学习、专题研讨活动以及上专题党课。进一步加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识理解和领悟，进一步坚定政治立场、锤炼党性修养。通过个别访谈、发放问卷调研、实地走访考察等形式，广泛听取意见和建议，坚持问题导向，撰写调研报告。通过网络、报刊杂志等及时了解和掌握教育改革发展新方向、新动态与新要求，认真学习贯彻国家、市区《教育改革与发展规划纲要》以及相关教育政策法规，坚守教育报国初心，勇担筑梦育人使命。
（二）履行岗位职责和完成重点工作的情况
1. 强化行政服务管理
坚持“四个导向”，立足“规范、程序、服务、奉献”行政工作要求，树牢政治意识，强化党务政务，建立服务保障准起点，探索教育赋能高视点，根据师生需求，提供优质服务，严格行政程序和管理制度，不断增进行政管理效能和服务保障水平。抓好主题教育宣传氛围营造，强化组织领导和宣传团队建设；落实广播电视、宣传标语和显示屏宣传建设（如庆祝中华人民共和国成立70周年、“不忘初心、牢记使命”主题教育活动、创建国家卫生文明城区、习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神等）。落实安全防范工作，抓督导整治，建设平安校园（如“双随机一公开”消防安全复查整改，节假日、“进博会”期间校园安全，垃圾分类管理等）。加强学校基建发展规划，立足未来学校建设蓝图，圆满完成学校“新高考背景下教学区大修及教育环境改造项目”的区发改委专家评估立项工作。
2.丰富艺术教育活动
“让每位学生都有一次艺术活动的经历，留下终身难忘的美好记忆”。全校1200多名学生在高中阶段人人都学会一种或西藏舞，或女生扇子舞、健美操，男生武术拳操。进一步加强学生艺术团与社团建设，结合艺术专项课、微课群课，开展丰富多彩的艺术活动。11月高一学生与国外友好学校学生进行艺术交流。藏族学生以歌舞的方式积极参与万里社区的活动。坚持举办一年一度“艺术节”，组织开展了“琴键炫舞：2019校园艺术节之钢琴独奏展演”，“翰墨飘香 丹青靓彩”师生书画摄影展，博物馆学习周参观活动，“励学报国秉初心 立德树人承使命”庆祝建校115周年文艺汇演。集思想性、艺术性、娱乐性为一体，以形象性和情感性兼备的独特教育功能，使学生的心灵得以净化和升华。
2019上海市学生书画比赛2人获二、三等奖，上海市学生艺术单项比赛陶艺专场1人获金奖、动漫专场2人获三等奖。40人次在2019区美育节单项比赛（高中组）获奖：其中一等奖9人、二三等奖31人。定格动画“垃圾分类你对了吗？”获上海市“美丽中国绿韵炫动”金奖。学校合唱队、舞蹈队、管乐团以及西藏学生歌舞队等在12月10日艺术节文艺汇演中表现出高素质的艺术素养与水平，获得领导嘉宾的交口称赞。
3.丰富校园体育活动
积极落实“一人有多技，人人有一强”目标。组织开展体育节暨田径运动会，校园阳光体育大联赛活动，参加市区比赛。丰富学生大课间锻炼形式与运动强度，保证学生每天锻炼一小时。5月17日“钻联星光，闪耀校园”世界田径名将校园行活动。11月举行了“弘扬丝路精神，搏出运动精彩”2019晋元体育节开幕式暨田径运动会。学校二线运动队和高水平运动员训练培养成效突出，为区、市输送了一大批优秀运动人才，市教委和市体育局对二线运动队学校检查获得好评。2019年中国中学生游泳锦标赛获12金9银24铜，高中组团体总分第一名，高中女子总分第一名和高中组男子总分第三名，5个项目6破赛会纪录。第六届“民立杯”上海市中小学生游泳冠军赛获7金4银3铜，分获男女团体总分第二名。上海市排球比赛男子第四名。上海市校园啦啦操联盟杯赛获高中花球自选动作第一名，规定动作第二名等。
4.加强对外交流合作，增进国际文化认同。
学校加强境外友好学校的文化交流和项目合作，建立优质课程引入机制，丰富师生课程教学实践，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。一是进一步推进了境外友校互访交流活动。4月，澳大利亚弗莱德学园师生一行12人来校开展了为期8天的交流访问；10月，印度泰戈尔国际学校师生一行15人来校进行了为期8天的访问交流；11月，新加坡南洋女子中学校师生39人来校开展为期10天的浸濡活动。二是进一步深化国外课程教学合作。我校重点深化与印度泰戈尔国际学校的远程视频教学，继续开好中国书法、印度岩画，以及太极拳和瑜伽等课程，全年上课100多节。三是依托与托马斯实验学校的合作共建，推进了国际课程共享，全年开设听说、口语及外刊阅读课约200节。此外，为引进意大利语课程积极做好前期准备、备忘录签约、师资、教学计划等工作。
5.加强西藏级部民族教育，促进西藏学生全面发展。
一是加强西藏生政治思想建设，推进社会主义核心价值观主题教育活动，增进西藏生爱党爱国热情、祖国统一意识和民族团结情怀（如“318西藏百万农奴翻身解放纪念日”系列主题活动）。二是组织党史国史文化、中华优秀传统文化主题讲座，开展党员教师与西藏生结对共建，增强西藏生的道德体验和文化认同。三是推进西藏部教学教研活动，优化西藏生教育策略和教学方式。四是落实尊重差异、因材施教原则，在优化混合走班教学形式的同时，利用课余时间、双休日和节假日，加强西藏生个别答疑辅导，从夯实基础出发保障学习效果。五是推进汉藏班级师生联谊联建活动，传承和弘扬汉藏民族优秀文化；加强西藏特色文化建设，提升西藏生的综合素质和文化素养。六是丰富西藏部课余文化生活，推进周末艺体课程与社团文化课程（街舞、篮球、羽毛球、书法、篆刻等），组织研学旅行（10月富阳、嘉兴、余姚等地）、参观访问活动，开展艺术展演、慰问联欢（“青春同路 携手共进”与复旦西藏生元旦迎新活动）活动，拓展西藏生文化视野、人文素养。七是加强西藏班管理制度建设，成立西藏部学生自主管理委员会，强化学习要求和行规管理，落实生活服务和安全保障，不断提高西藏生的学习质量和生活品质。高二西藏学生参加2019上海内高班乒乓比赛决赛获等第奖；高三一名西藏学生获上海市三好学生称号。一名教师被评为西藏自治区优秀教师。2019届41名高三西藏生高考取得优异成绩，一本率100%，其中985高校85%，位列上海市同类学校第二。
（三）履行“一岗双责”的情况：
加强政治理论学习和党性修养，学党章、条例、准则以及习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步提高对党风廉政建设和反腐败工作重要性的认识。时刻保持清醒的头脑，增强责任感、自信心和意志力。根据不同岗位职责修订了学校各部门“党风廉政责任书”。强化履职意识，加强对分管部门、重点岗位人员纪律教育、廉洁教育，组织参观区廉政教育基地活动。开展廉政风险排查及制定防范措施。严格执行“八项规定”、“三重一大事项”议事决策制度。严格执行财经纪律，加强对“基建维修、物资采购、工程招标、友好学校交流”等工作的管理，强化监管与监督。开展经常性的谈心提醒，自觉抵制外部环境的诱惑，筑牢道德防线，谨慎交友，遵守法律法规，牢固树立责任意识，高效工作。
（四）执行廉洁自律有关规定的情况
时刻牢记党的宗旨，对党忠诚，在践行“两个坚决维护”上下功夫、作表率。自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。自觉履行廉洁自律的各项规定，不断增强法律意识、纪律意识，不断加强学习，提高“防腐”免疫力，注重把廉政建设理论学习同自己的工作实践结合起来，树立正确的权力观、利益观，廉洁高效，务实勤勉。
第三部分： 存在问题与努力方向
存在问题：理论学习学深学透“深”度不够。在自觉把新理论运用指导学校教育教学实践方面，存在一定的差距。深入群众谈心谈话内容的“广”度不够。有时忙于事务性工作。与先进模范相比存在工作激情动力“高”度不够。存在“不求有功，但求无过”的思想，自觉向劳模先进看齐的意识不够强。
努力方向：1.要进一步加强理论学习，拓展学深学透“深”度。要注重学习的针对性和有效性，带着问题去学，结合学校工作实践去学。积极参加各类学习培训活动，学党章党规党纪，学近平关于教育的重要论述、党的十九届四中全会精神。此外，每天利用“学习强国”平台广泛学习经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面知识，把碎片时间充分利用起来，使学习成为一种习惯。同时加强对履职必备的政策法规和专业知识的学习，多向群众学习，注重以学促做，学做相长，增强理论功底，不断提高自身的理论水平和业务素质。
2.要进一步改进工作作风，延伸深入群众谈心谈话内容的“广”度。既谈工作也要谈廉政思想；既关心教师本人也要关心教师家属；既关心工作也要关心生活。
3.要积极主动地向身边的先进典型学习，进一步提升工作激情动力的“高”度。坚持问题导向，要将经常开展走访调研作为常规工作，坚持眼睛向下、脚步向下，经常性地与部门教职工谈心，及时了解教职工所思、所想、所盼。做好分管部门“领头雁”，调动部门教职工的积极性、激发创造力、战斗力，以务求实效的工作态度、干事创业的热情、敢于担当的勇气、埋头苦干的干劲，为建设上海知名、国内一流，世界领先、受人尊敬的品牌学校而努力。
2019年12月9日
刘璇同志2019年度述职报告
第一部分:基本情况
本人现任上海市晋元高级中学副校长。分管教育教学指导与服务中心工作，同时负责年级工作，2019年上半年负责高一年级工作，下半年负责高二、高三年级工作。担任高一年级一个班级地理学科合格考每周2课时的教学任务。
第二部分:年度工作完成情况
1.认真学习，提升修养
坚持学习先导，以学习促提升。认真学习习总书记系列重要讲话精神，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。认真参加“不忘初心、牢记使命”主题教育，牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”，确保在思想上、行动上与党中央保持高度一致。始终以饱满的热情勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。认真贯彻党和国家的教育方针，将立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，将培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为工作的核心目标。以学生发展为本，关心爱护学生的健康成长，将思想教育与人生目标引领相结合，促进学生“主动学习、学会选择、卓越发展”。
2.积极实践，发展能力
紧跟教育发展形势，更新教育教学理念。认真学习全国教育大会精神和《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，认真参加市教委、区教育系统组织的各项学习研讨活动。多次参加市区有关高考改革与综合素质评价、生涯规划教育、教育信息化等论坛研讨活动，参加区教育信息化培训班，受益匪浅。认真研究教育发展和学生成长规律，研究国家、市、区一系列教育改革文件精神，结合学校实际，探索教育教学改革路径，深入思考新高考背景下新课标、新教材、学生综合素质评价、生涯规划指导、家校共育模式、走班制运作、学分制管理、过程性评价等热点和难点问题。
3.爱岗敬业，自觉勤勉
坚持学生发展为重，全身心投入学校管理和教育改革任务中。遵守学校各项规章制度，做到小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，严于律己，勤勉工作。教学中，坚持“教书育人”，根据学生不同需求，答疑解惑，给予指导。管理中，对工作勤于思考，力求各项分管工作进一步规范。勤于和教师进行沟通交流，勤于到教师办公室和各班教室走访，了解师生工作、学习、生活情况，尽力给予关心与帮助。
4.围绕中心，探索实践
围绕学校中心工作，紧扣学校管理目标，着力提高教育教学质量。
课程建设方面，大力推进“层类群”课程特色建设与有效实施。结合新课标、新教材，推进语文、政治、历史学科导学案修订，以期形成落实学科核心素养、具有晋元特色的课程载体。分群课程建设中，打通专项课与群课的通道，为学生志趣发展提供途径。推进“知识拓展、实践体验和课题探究”三位一体的深度学习，为学生研究性课题的选题研究奠定基础。
课堂教学方面，抓好常规管理，加强智慧课堂形式探索。严格备课、上课、作业、考试等环节的管理，推进学校教学管理工作制度化、常规化、
科学化，坚持每周深入课堂听课、评课，了解掌握教学动态。积极推进“二二三四”教学形式和信息技术与课程整合实践研究。12月10日开展“推进精准教学 打造智慧课堂——第九轮信息技术与课程整合实践研究与教学展示活动”。继续探索期中期末考试团队命题，考后及时召开各层面质量分析会，确保教学任务完成和教学质量监控。
校本教研方面，以“一师一优课”为着力点，在教学实践中，推动各学科组主题教研活动，把教研活动作为教师专业发展的主要途径。本年度，在“普陀杯”教师教学能力竞赛、参评教育部“一师一优课”等各级各类活动中，佳绩频传。
教风学风建设方面，坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓规范做起。本年度，重点在家校协同、生涯导师制等方面进行管理改革。
在年级教育教学管理中，抓细节，抓关键，凝人心，聚合力，与年级核心管理团队协力同心，积极破解高考综合改革带来的各种挑战。高三年级管理中，认真分析现状，明确远近目标，把握推进节奏，研究高考动向，研究学科教法，落实教学要求，按阶段有序推进毕业年级各项工作。高一、高二年级管理中，加强常规管理，注重衔接教育，强化生涯规划，重视学法指导，培养自学能力，提高综合素养。
5.牢记宗旨，廉洁奉公
严格执行党风廉政建设、师德师风建设的有关规定，自觉履行“一岗双责”。坚守教育理想，恪守职业道德，做到严以律己、以身作则、大局为重。坚持淡泊名利，自觉抵制诱惑，对自己分管的工作，做到执行制度、坚持原则、不谋私利。坚持“科学管理、民主决策”，广泛听取意见和建议，虚心接受监督和批评。按照党风廉政建设责任制要求，指导和监督分管部门制定和完善涉及学生招生、评优、经费使用等工作的相关制度及流程。对自身和分管部门人员开展廉洁自律警示教育，增强拒腐防变意识。
第三部分： 存在问题与原因
1.工作的思路和视野需要拓展。各类学习的广度和深度还需拓展，还需进一步读原著、学原文、悟原理，进一步以理论指导实践，提高把握形势、系统思考、破解难题的能力。
2.改革意识和创新意识有待增强。面对高考综合改革，面对新课标、新教材，在学校课程建设、课堂教学转型、学生生涯指导、综合素质评价等热点和难点问题上，还需不断探索在“选择教育”办学理念下的实施路径。
3.教学业务和教育管理的关系有待平衡。对教学业务的钻研不够深入，教学业务能力还需加以重视和提高。行政管理工作和教学工作的关系还需进一步妥善处理。
4.深入师生调查研究还需加强。虽然也经常走进教室、走进办公室，但深入群众不够细、不够深，对话沟通更多聚焦在工作上，往往只注重了解自己想要了解的问题，人文关怀较少，掌握情况不够全面。
第四部分：努力方向
1.进一步加强理论学习。认真学习党的十九大精神、全教会精神和习总书记系列讲话精神。高度关注国家、市、区教育发展动态，围绕立德树人总目标，深入学习研究教育改革发展中的新变化、新问题，以解决实际问题为出发点，以提高工作效能为落脚点，结合自身实际和学校发展目标，积极推进教育改革实践。
2.努力钻研教学业务。认真学习新课标，坚持学以致用，主动实践“二二三四”教学形式，提高课堂教学效率。处理好行政管理和教学工作的关系，不断提高教学业务能力。
3.不断改进工作作风。通过密切联系群众，开展调查研究，加强细节管理，提升教育教学管理与服务水平。更多关心师生的思想与生活，主动了解他们的需求和困惑，给予切实有效的帮助和支持。
2019年12月9日