近日，我校开设主题为“协心勠力，行稳致远”的“单元教学设计”成果交流论坛。论坛活动分文、理科分别展开。

理科论坛上，数学学科主任陆斌老师首先以“三角比”为单元主题阐述了为什么要进行单元设计，用具体的案例告诉大家如何实施单元设计。物理组周祎老师以“牛顿运动定理”为单元主题，交流了如何设计基于真实问题的学习项目。科艺教研组长江浩老师则尝试为“天上人间看神话”单元设计了舞台剧表演作为学生展示学习成果的方式。

文科论坛上，语文学科主任朱洁文老师交流的主题是《慢慢走，欣赏啊》，重点介绍了单元教学设计要着眼于“教、学、评”三个环节，突出对学生个性化发展的要求。高二英语备课组长张勇老师在发言中认为单元设计必须有课标意识，必须眼中有学生。历史组吴嘉俊老师与大家分享了有效融合历史教学中时空要求与历史理解的单元教学设计。

最后，季洪旭校长和王华书记分别对理科和文科专场的教师发言作了精到点评。季洪旭校长高度赞扬了老师们为“单元教学设计”实施所做的努力，他希望大家勠力同心，稳扎稳打地研究和推进“单元教学设计”。要关注单元目标、单元评价、单元资源、学习项目、工具及支架这些要素，要建立要素间的关系，关系要形成逻辑结构。王华书记指出，单元教学设计的研究是在我校导学案设计的基础上，重新认识、创新设计的教学过程研究。文科的单元教学设计，应该成为能够帮助学生更好地理解、揣摩前人创造的文化精品，是提升学生人文素养非常重要的途径之一。