为进一步夯实我校承担的普陀区见习教师规范化培训工作。2月24日下午，我们举行了“常规培训精细化 研修质量创特色”为主题的新学期第一次活动。

首先，9位指导教师和9位学员聚一起，讨论和交流了新学期的培训计划和思路。学员发言表示，要通过多听课、多评课、多讨论，来提高教学基本功,通过研究教材、发表论文和设计主题班会,提高研究能力。同时，指导教师也交流了新学期带教工作计划，赵含英老师计划通过听学员课、指导学员编制试卷和学案，提高学员的教学水平。陈理纳老师表示新学期要多利用网络平台交流，夯实实验课教学指导等帮助学员尽快提升教学能力。教务处李莹主任通过分析学员的现状，对学员的学习提出了新的要求，要求学员必须保证每节课的质量，明确教学目标，并根据教学目标进行教学设计。板书方面，要架构清晰，要让学生在学习的过程中，通过板书可以看出整堂课时如何推进的，而不仅是字体的漂亮。李主任还建议新教师多参加大奖赛，抓住快速成长的最佳机会。

其后，学员参加第三次共享课程。我们邀请了学校优秀班主任霍咏蕾老师为学员们做了《灵活运用沟通技巧，构筑良性家校交流平台》的精彩报告。霍老师从教育的三个维度出发，以家校合作中存在的种种问题为案例，详细描述了家访、家长会、网络平台三个主要途径的运用方法和关键环节。她指出：新班主任要尽量在一学期完成对每位学生的家访，要特别重视第一次与家长的会面，注意细节、穿着、言语、动作。在第一次家访时，提出明确的班级管理要求，取得最初的配合与理解，还要做好准备工作，充分了解孩子的家庭情况和学习情况。家长会的宗旨包括两方面，即学习和德育兼顾，可以请任课教师介绍学生学习情况，介绍班级活动和学生各方面表现，并对高中阶段与初中阶段的学习难度、学习方法的不同给予家长一定的指导。网络平台如微信群，要明确群的作用，明确群中禁止出现的行为。整个课程自然流畅、互动良好。每位学员都纷纷表示受益匪浅，对“家校交流”这个熟悉又陌生的事物又有了更加清晰的认识。

在新学期伊始，我校举行的这次活动，为新学期的培训工作开了个好头，也为最终圆满完成上级领导下达的培训任务奠定了基础。