为了进一步推进“新课标，新教材”的教学，4月28日我校数学学科组邀请到了上海市教委教研室方耀华老师，在演播厅开展了“研究新课程，教好新教材”的主题教研活动。

方老师首先提出新教材、新课标并不是推翻前人的成果，打造一片新天地，而是基于现有的研究，不断地衍生发展，就如著名的勾股树，在当今时代勾股定理依然被评为“千古第一定律”，实际上“双新”的推进也是如此。此外，方老师还举了几个例子：例如复旦大学附属中学的曾荣老师多次提到上数学课最重要的是要做到“深入浅出”，杨浦高级中学康世凯校长提到高三的复习要把握住“清清楚楚几条线，不能模模糊糊一大片”，方老师还说到无论课改如何改革，在教学过程中“基本概念的抽象和概括”，“基本规律的发现和总结”，“基本原理的归纳和推导”，“解题思路的探索和形成”，“数学建模、求解和解释”等都不会发生变化。

紧接着方老师为在座老师们解读了《普通高中数学课程标准（2017年版）》及2020年修订版的变化，并结合新教材从如何体现“四基”的联系，如何体现“四能”的联系，进行了举例说明。在谈到数学学科核心素养时，方老师重点强调了《上海市高中数学学科教学要求》（2016年版）中的数学表达，指出教师在教学过程中要重视数学表达，在数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等数学学科核心素养中，要重点关注学生的行为表现。

同时方老师从内容主线、教学基本要求修订两方面介绍了上海高中数学新教材的特点：从特殊到一般、运算与函数分离。上海课程标准真正体现了国家标准、上海特色、国际水平。此外方老师还对如何落实“双新”，基于数学学科核心素养的教学设计与实施的新变化，以及在基于数学核心素养的教学活动中如何结合具体生动的例子提出了一些建议和教学感悟。方老师还以“君子务本”勉励了在座教师。

讲座的最后，我校高一年级组老师就实施新教材教学中碰到的问题和方老师进行了积极的探讨。本次教研活动让各位老师对于新教材的重点把握以及单元教学设计有了更为清晰的理解与认识，同时也意识到教学中应注重小组探究合作等以学生发展为本的课堂活动，以促进学生的辩证思维，积累数学思维经验，发展数学核心素养。