4教育改革深化  办学质量提高

4-12教学科研

综述：

学校依据上海市课程计划和新高考改革要求，积极推进国家课程的校本化实施，进一步构建走班教学环境，增强课程的选择性与开放性，促进教学的生长性与结构化。一是优化“选择教育”实施形态，增强课程的选择性与开放性。一师一优课校本化实施已经成为学校的常态工作。教师们通过校内展示不断探索“二二三四”教学生态的创设。二是深化课堂教学改革探索。随着新课标和新教材的出台，学校也积极探索基于新课标的教学设计和评价设计。通过主题教研活动推进“新课标解读”及“命题研究”等研究实践工作，并在校内举行了题为“新教材，新教学”的教学论坛。

学校倡导“尊重差异、丰富选择、满足需求”的课程理念，努力推进以课程改革为内核的育人方式变革，有效构建核心素养导向下的多元选择、开放灵活的课堂教学生态。借力“二二三四”教学创新实践，推进精准教学、打造智慧课堂，积极落实减负增效。学校2个教育教学创新案例已入编市教研室案例成果集。

学校积极探索教育教学研究实践，2019年承担《“选择教育”理念下高中学生个性化学程的框架设计及实施的实践研究》《高中学生生涯规划指导》《“选择教育”理念下德育课程体系的实践与研究》《基于环境建设提升高中生学习力的实践与研究》等市级项目。学校教师共立项市区级课题近20项。有22篇论文在核心期刊上发表，出版了专著《单元教学探索—基于理解的逆向教学设计案例》。

我校继续深入贯彻国家通用语言文字法的精神，从宣传学习两法精神出发，增强全校师生的语言规范意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，弘扬中华优秀文化传统，并取得了优异的成绩！