1.上海市城乡学校携手共进计划工作先进集体申报表
   来源:上海市晋元高级中学

上海市“城乡学校携手共进计划”工作先进集体申报表

 

学校(机构)名称

上海市晋元高级中学

受援学校

上海市奉贤区金水苑中学

所在区

上海市普陀区

学段

高中

法人代表

季洪旭

手机

 

托管起止时间

2017 年 9 月  至   2020 年 7月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

先进事迹概要

 

自2017年9月以来,上海市晋元高级中学根据《上海市教育委员会关于本市实施义务教育“城乡学校携手共进计划”的意见》的精神,发挥市实验性、示范性高中的示范辐射作用,承担了对奉贤区金水苑中学的精准委托管理任务。三年来,按照市教委促进城乡学校更有针对性的合作共进,加强优质教育资源辐射的力度,促进城乡义务教育优质、均衡发展的托管工作目标,不断丰富托管学校的办学思想,梳理完善育人目标体系,健全优化学校办学体制机制,持续提升学校发展内涵品质,全面推进金水苑中学学校文化建设,促进学校办学水平的全面提升。

在三年的委托管理工作中我们以问题、需求为导向,以“立足支援服务,实现精准扶持,突出项目引领,共谋和谐发展”为托管工作指导思想,以“精准扶持、合作共赢”为托管工作理念,主要是从以下几个方面认真开展托管工作:(一)强化托管工作组织建设与管理,完善托管工作机制,整合各方资源协同共创学校可持续发展。我们通过组建三支托管团队,建立科学有效的团队运行机制,落实托管学校责任主体的转移,制定可操作性强、接地气的《托管工作方案》,借助晋元高级中学优质教育资源,高效开展托管工作。(二)凝练办学理念,厘清理念内涵,凝心聚力推动学校发展实现新跨越。从办学理念和学校发展规划入手,结合区域发展目标和学校发展愿景,明确学校发展方向和育人目标。(三)坚持依法规范办学,完善教育制度体系,强化管理机制保障。推动建章立制,坚持依法规范办学,通过聚焦常规管理,构建学校管理机制。(四)聚焦学生发展核心素养,整体规划以“自教育”为特征的“自主式课程”体系。托管领导小组在课程建设中,基于学校的办学理念与育人目标,逐步架构了与“自教育”特色育人目标体系内涵要求相统一的、面向全体学生的“自主式课程”框架体系。(五)深化有效教学改革探索,聚焦课改实践,用心打造“自主课堂”品牌。我们在“自教育”办学理念的引领下,以“小先生制”课题研究推进课堂教学变革,通过改变教师的教学方式和学生的学习方式,全面提升教育教学质量。(六)优化队伍结构,打造支撑学校可持续发展的教师团队。以“导师制”“工作坊”“项目化研究”等多模式推进,提升教师队伍的专业化水平,创造崇尚研究、共同探讨、平等合作、共享经验的氛围,创设有利于每位教师专业发展的机制,从而实现课程改革的深化发展。(七)聚焦立德树人根本任务,强化道德体验,助推学校文化建设。我们通过完善德育管理体系,确保“自教育”功能落实;通过夯实基础道德教育,培养学生“自主管理”能力;通过课题研究,建立“小先生制”德育模式;通过加强班集体建设,营造学校“自教育”氛围;通过丰富的校园文化活动,搭建“自主展示”平台。

三年来,在晋元高中与金水苑中学领导与师生的共同努力下,金水苑中学无论是学校管理、师资队伍、文化建设,还是在教学质量、学生发展等方面都获得了明显的提高与发展,综合办学水平有了很大提升,社会关注度不断提高,主要成效有:

1.我们始终坚持“求真向善”的学校核心价值追求,以金水文化引领学校内涵发展,推动学校各项工作顺利开展。我们进一步厘清了学校“自教育”办学理念与课程建设、文化建设之间的内在联系,以区级重点课题《品质教育背景下运用“小先生制”创新初中课堂教学方式的实践研究》引领课堂教学改革;以“导师带教”、“研训结合”、“项目培养”促进教师专业发展;以智慧化学校建设为依托,不断提高教育技术应用水平,积极参与由华师大祝智庭教授领衔的全国重点课题—智慧学校建设的子课题研究,获得上海市智慧教育实验学校称号;2017、2018学年均获得上海市安全文明校园称号。

2.学校课程建设以基础型课程校本化实施为抓手,提高了课程研究能力和教学质效,学校的《自学习指南》获得了奉贤区教育系统支点计划的一等奖。同时在金水苑中学推进和实施学校文化、德育活动与校本课程三位一体的开发,《贤德金水》、《贤韵金水》呈现出地域文化与学校文化的进一步交融,“学园、花园、果园、菜园、乐园”初步展现出办学个性和师生的多元发展。学校在第23届奉贤区教学节上获得了“课程方案优秀奖”。

3.三年来,学校始终坚持“以学生发展为本”的新教育理念,借助优质的托管资源,相继开展了《品质教育背景下运用“小先生制”创新初中课堂教学方式的实践研究》和《“自教育”理念下运用“小先生制”提升学生核心素养的实践研究》的区级重点课题研究。这一举措丰富了新课改的思想内涵,使教学方式变得多样化,为课堂教学增添了活力,培养了学生的综合素养和能力。“自教育”理念下的“小先生制”已经成为推动学校内涵发展的有效载体。围绕“小先生制”展开的科研成果达40余项。2018、2019年学校办学以来的两届初三毕业生中考均取得了喜人的成绩,位列全区前茅;学校也荣获了2018年奉贤区少先队工作先进单位和奉贤区优秀少先队集体等称号。

金水苑中学的发展得到了区教育局的高度认可,2018年和2019年,金水苑中学连续两年获得了“奉贤区教育系统和润特色奖”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

法人代表签名          (学校或机构盖章)2020 年6 月 20日