项  目

内  容

工作思路

本学期，心理健康教育工作将以获评“全国心理健康教育特色学校”和加入“上海市中小学心理健康教育特色示范校联盟”为契机，进一步打造心理健康教育工作品牌特色。

重

点

工

作

一

1．目标·任务： 学校心理危机事件干预体系的优化及实施

2．举措·安排：

（1）优化学校心理危机事件干预制度，明确相关部门、班主任、心理辅导教师在心理危机事件中的作用，进一步完善学生心理健康档案。

（2）做好教师专业支持，通过多种途径，指导教师、家长等熟悉心理危机干预及辅导的相关理论、技术与方法，知晓如何做好学生心理危机干预的预防、转介等相关工作。

（3）做好学生心理支持，通过各类心理健康教育课程及活动，提升学生的心理健康水平与沟通合作能力，促进学生的综合发展和健康成长。

常

规

工

作

一

持续推进“随心互动” 课程及“随心互动” 平台建设

首先，在学生“随心互动”课程建设方面，进一步优化学生校本心理健康教育课程《沟通与合作》，提升教学质量和教学效果；开发心理微课《心灵的艺术》。

其次，在教师“随心互动”课程建设方面，加强班主任培训，开发“班主任心理辅导”系列微课程；加强宿管老师培训，定期开展相应培训活动。

第三，在家长“随心互动”课程建设方面，继续完善分年级家庭教育指导微课程

第四，保证“随心互动”平台（易班网络平台、微信公众号）的持续开发、定期更新，加大平台参与度和互动度；并以平台建设作为课程建设的载体和支撑。

二

持续开展学生心理辅导工作

在心理氧吧日常管理方面，将学生的自主管理与教师的值班制度相结合，进一步完善心理氧吧的日常管理。本学期拟定向学生开放时间为：周一至周五中午11:45—13:15（学生也可与心理老师预约其他时间段），并全天候向在校教师开放。

三

加强心理健康教育示范辐射

助力托管学校上海市奉贤区金水苑中学的心理健康教育工作；强化与社区的协作，做到学校与社区心理健康教育资源的共建共享；加大宣传力度，推广学校心理健康教育品牌特色。