姓    名

季洪旭

性   别

男

出生年月

政治面貌

中共党员

民   族

汉

学    历

从教年限

联系方式

身份证号

工作单位

上海市晋元高级中学

现任职务

总支书记、校长

专业技术职务

正高级教师

详细通讯地址

个

人

简

历

学

习

经

历

（请从高中时期填起。）

工

作

经

历

何时

何地

受过

何奖励

简

要

事

迹

（字数为500字左右，要求文字简洁、事迹突出、感染力强。）

从“激发潜能”到 “丰富选择”，为 “办受人尊重的学校”而奋斗

担任校长的26个年头，奋斗、改革、创新的精神一直伴随着自身成长，也成就着三所不同的学校，更让他真切体悟到“校长”二字的价值和份量。

2004年，38岁的季洪旭担任上海市奉贤中学校长，面对的是市实验性示范性高中高考入学率垫底的现状。为谋划和制定学校发展的策略和制度，他常常整周整周地不回市区的家，制定了“求生存”、“谋发展”、“创品牌”的三步走战略。他亲率工作组挨户上门，以诚意和愿景感动学生和家长；从完善教师评价制度、均衡师资结构和构建专业成长链三方面着手打造师德高尚、业务精湛的教师梯队；通过开发引导学生自己建构知识的学习方案优化教学结构。教学质量大幅提升后，他又前瞻性地思考，适时提出“激发学生潜能，促进自主发展”，推动学校从内涵发展走向优质特色发展。此期间，以德育课程和人生规划课程，激发动力潜能；以“二二三四”导学制课堂范式，激发学习潜能；以拓展、体验、探索“三维一体”的社团课程，激发志趣潜能；以创新素养培养课程，激发优势潜能等举措相继实施，成效卓著。

12年奋斗，将学校作为自己的生命场所，换来“奉贤中学现象”享誉沪上，更赢得同仁们高度评价：淡定从容间力挽狂澜，温文尔雅不失锐意进取，丝丝入扣中绘就宏篇巨制。

2016年，季洪旭履新上海市晋元高级中学，已是知天命之年的他，怀着对这所学校的深厚情意和强烈使命感，步入了人生第三段校长生涯。经过深入调研和反复论证，他亲自拟定了13章，100条，近2万字的《选择教育行动纲要》作为办学总纲、全体成员的共同信仰、价值观念和行动指南。确立深化“选择教育”五大原则：主体体验、协调一致、尊重差异、多元选择和以长带短。为实现“丰富选择”，他主持构建了‘因能分层’、‘因志分类’、‘因趣分群’的3.0版套餐式课程。以推进翻转课堂、微课、慕课教学、促进信息技术与学科教学深度融合，打造智能学习环境。他提出“自我认识—自我规划—发展自己—成就自己”的学生发展路径，架构起涵盖“学涯规划”“职涯规划”“生涯规划”的完整生涯规划课程体系，致力于让每个学生认识当下的自己，规划未来的自己，遇见最好的自己。短短四年时间，这些举措的融合推进与整体实施，让这所百年名校再焕青春。

为祖国的民族教育事业奉献心血和辛劳，他深深以此为荣。在他的带领下，两校上下以高度的政治自觉，举全校之力做好办学工作。孩子们也没有让他们的校长失望，奉贤新疆部7届毕业生，有6届高考成绩名列全市新疆内高班第一，近年来，晋元西藏部毕业生全部录取985和211高校。

一个好校长就意味着一所好学校！从奉贤中学到晋元中学，季洪旭为“办受人尊重的学校”不懈奋斗，从“激发潜能”到“丰富选择”体现着他教育思想的完善，更从办学实践中回答了什么是办与祖国共命运的教育，办经得起时间检验的教育，办回归生活的教育。

“既然责无旁贷，就当殚精竭虑!” 这就是他最深情、最凝练的自述！