姓名

张少伯

性别

男

民族

出生日期

籍贯

户籍地

政治面貌

婚姻状况

健康状况

从业情况（个人身份）

教师

最高学历

最高学位

其他

证件类型

证件号码

工作单位

职务

教师

主要兼任职务

行政级别

无

职称

特殊说明

中小学班主任

参加工作

日期

1985年9月

从教时间

1985年9月至今

专业或

专长

语文教学

工作单位

性质

事业单位

工作单位

所属行业

教育

工作单位

隶属关系

普陀区教育局

工作单位

行政区划

上海市普陀区

工作单位

地址

上海市普陀区新村路2169号

工作单位联系人

李靖

工作单位

邮编

200333

工作单位联系电话

工作单位传真

个人联系电话

拟授予

称号

全国优秀教师

教

育

背

景

时间

在何学校

获得学历、学位

工

作

经

历

时间

工作单位

职务（职称、头衔等）

2014年

来教学

工作量

学年度

工作量（课时）

备注

2014-2015

400

2015-2016

400

2016-2017

400

2017-2018

400

2018-2019

320

单位盖章

曾获主要荣誉情况（10项以内）

序号

奖项名称

颁发机构

颁发时间

1

2017年上海市教书育人楷模

上海市教书育人楷模评选委员会

2017年9月

2

2016年上海市第十二届金爱心教师一等奖

上海市慈善基金会、上海市爱的教育研究会、新民晚报社

2016年10月

3

2005-2006上海市先进班集体

上海市教育委员会

2006年5月

4

2018-2019年上海市先进班集体

上海市教育委员会

2019年5月

5

江西省省级骨干教师

江西省教育厅

2003年7月

6

上海市普陀区第十四届人大代表

上海市普陀区人大委员会

2007.1—2012.1

7

上海市普陀区第五轮专业发展团队(班主任德育团队)学科带头人

上海市普陀区教育局

2018年9月-至今

8

上海市普陀区第一、第二轮语文高级指导教师

上海市普陀区教育局

2008.9-2010.6（第一轮）

2010.9-2012.6（第二轮）

9

2018年度上海市普陀区“最美家庭”

上海市普陀区家庭文明建设协调小组

2018年10月

10

上海市社保局政风行风监督员

上海市人力资源和社会保障局

2009年至今

曾受

处分

情况

无

主要先进事迹(主要包括立德树人成效、参与教学改革及育人情况、从事德育或思想政治教育工作情况、社会效益、经济效益和突出事迹参与程度等，字数不超过1500字)

张少伯，上海市晋元高级中学语文高级教师，荣获上海市教书育人楷模，上海市金爱心教师一等奖，江西省省级骨干教师，上海市普陀区第一、第二轮教师引领团队高级指导教师，上海市普陀区专业引领团队学科带头人，上海市普陀区十四届人大代表，上海市社保局政风行风监督员等荣誉。他所带班级多次荣获市、区先进班集体。还多次荣获区优秀园丁、区优秀高级指导教师、校优秀教师、优秀班主任、优秀党员、学生心目中的好老师等荣誉。教育教学论文、教学课件设计、教学录像课分获全国、省、市级一等奖，先后指导众多学生获全国、市级学科竞赛和作文竞赛一、二、三等奖，先后获奖、发表教育教学论文数十篇。

张老师从教三十余年来，一直身处教育教学第一线，忠于人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，具有很好的思想政治素质和职业道德素养，为人师表，模范履行班主任职责。取得了骄人的成绩，赢得了学生的爱戴、深受家长的褒奖，获得了社会的赞誉。

三十余年的教师生涯让他意识并形成了自己 “教师要有学识的厚度，胸襟的气度，师表的风度，更要有人文情怀的温度。”的教师观，他一直秉持并践行“教育应该有‘温度’，有‘温度’的方式才容易‘走心’”的教育理念，担任班主任工作二十余年，硕果累累，积累了丰富的班主任工作实践经验，形成了自己富有个性化的教育理念与教育方法。他用自己的人格魅力影响学生；用行之有效的教学方法启迪学生；用灵动的教育智慧引领学生。张老师认为拥有爱心是从事教师职业的前提与基本，但仅凭爱是不够的。他是一位“用情智铸就心灵课堂”的老师，他用“爱”抒写着每一天工作的诚挚与充实，用“智”构筑了每一届学子的生动与风景，所带班级总是一个充满着朝气、健康、进取、和谐氛围的优秀班集体，他赢得了学生们的敬重，每一届的学生都亲切地称他为“男神”、“少伯君”。

在教育实践中，他自创了许多教育理念与方法，如“严肃的表扬，微笑的批评”等班主任辩证教育法，他认为这一方法对学生的教育，前者可以警戒骄傲，后者能传递期待，优异的教育成果无不彰显出他的教育智慧。他善于在课堂内外用“情智”演绎人文情怀，启迪学生的美好心灵、陶冶雅致情趣、培养优秀品质，提升学业成绩。人生砥砺和人心凝聚是他布置温馨教室的主基调；语文课堂教学是他演绎人文情怀的主阵地；人生关照是他架设家校联动桥梁的主渠道；人生引领与智慧激励是他助推学生走向成功的主策略，如每届学生高考前，张少伯都要花近一个月的时间给每一位学子亲笔手书写信，他用这种暖心的“私人订制”激励学生自信智慧的步入考场；人文关怀是他构筑师生友情的主途径，例如他会记得每位学生的生日，并在生日当天送上有寄语和祝福语的笔记本。在学生的作文本里或试卷上，他也会用文字表达欣赏之情等，让学生感觉老师不仅是知识的传授者，更是最可以依靠的朋友或长辈；人情温暖是他滋润学生心田的主色板。张老师是一位辛勤、睿智、又拥有人文情怀的园丁，他在学生们的心灵深处播撒了一颗颗充满阳光、向善、挚爱，智慧的心灵种子，展现出人性之真，之纯，之美。

2016年6月4日《文汇报》头版公开报道张老师富有特色的育人理念、方式与成效，赢得社会广泛赞誉，上海频道—人民网、新浪上海、凤凰资讯、中国社会科学网等众多媒体纷纷转载，辐射影响大，有良好的社会影响和榜样示范作用。后在上海市教委、上海教育电视台组织的“上海市见习教师规范化培训”展示会上，张老师被作为“钢笔与育人”的范例进行了宣传，对弘扬美好师德和传播正能量起到积极的促进作用。

成绩卓著，但张老师始终谨记并践行着：只要自己还在三尺讲台上，只要自己还是一位班主任老师，那么自己就始终行进在用“情智”铸就心灵。

所在单位推荐审核意见

同意张少伯老师申报全国优秀教师。

签字人：

（盖章）

2019年7月9日

各级教育行政部门推荐审核意见

县级

签字人：

（盖章）

年月日

地市级

签字人：

（盖章）

年月日

省级

签字人：

（盖章）

年月日

教育部

审批意见

签字人：

（盖章）

年月日

有效身份证件和职称证书复印件粘贴处