姓    名

陈兴国

性    别

男

出生年月

民    族

汉族

籍    贯

浙江宁波

学    历

参加工作

年    月

1986年7月

参加教育

工作年月

1986年7月

毕业学校

政治面貌

群众

现任党政职    务

无

专业技术职    务

家庭住址

电话

邮编

单位地址

电话

邮编

是否曾获“区园丁奖“称号（如“是”，请注明获奖时间）

无

何时何地

曾获何种

荣誉称号

无

主

要

经

历

1986年7月----1993年6月     上海市101厂教育科

1993年7月----1997年6月     上海市管弄中学

1997年7月----现在           上海市晋元高级中学 

主        要        先        进        事        迹

一、思想认识:陈兴国老师在思想上严于律己，热爱教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，陈兴国老师积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。培养学生创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。陈兴国老师一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待后进生也是孩子，他们应该享有同其它学生同样的平等，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以陈兴国老师在后进生转化工作上，效果还是明显的。

通过自己不断的努力，取得了一定的成绩，得到学校领导的肯定，今后陈兴国老师会以更高的标准要求自己，争取更大的成绩。

所

在

单

位

意

见

单位公章：                                   单位党组织公章：

                                                         2019年5月8日

区

教

育

局

意

见

                                                 单位公章：

                                                         年  月  日

备

注

姓    名

黄敏慧

性    别

女

出生年月

民    族

汉

籍    贯

浙江上虞

学    历

参加工作

年    月

2012.7

参加教育

工作年月

2012.7

毕业学校

政治面貌

中共党员

现任党政职    务

无

专业技术职    务

家庭住址

电话

邮编

单位地址

电话

邮编

是否曾获“区园丁奖“称号（如“是”，请注明获奖时间）

否

何时何地

曾获何种

荣誉称号

2018年上海市金爱心教师二等奖；

2016年普陀区教坛新秀；

2017年普陀区教育系统第五届“我心目中的好老师”（孺子牛）。

2019年第四届“普陀杯”教师专业能力评优二等奖。

主

要

经

历

2012年7月至今 上海市晋元高级中学任教

主        要        先        进        事        迹

对于一名新教师而言，这八年，可以说黄敏慧老师把工作的重点放在了用心育人，用心教书上面。

面对一个个情况不同的学生，作为班主任的她，事无巨细都亲力亲为。她严于律己，要求自己对每一名学生负责，让他们都能获得自己满意的成绩。所以她随时观察学生的成绩变化，大型考试结束后，及时分析成绩进退步的学生，为班级内的每一位学生制作成绩跟踪表。所以她的班级总是在年级中名列前茅。

此外，她还很关注学生的心理变化，有些学生松懈了，会给他们“敲响警钟”，而有些学生多次考试不理想，则会鼓励他们，让他们放平心态，从基础开始查漏补缺。黄老师始终相信，她只要用心付出，学生总能够感受到。她认为每一个学生都是一个独特的个体，他们是有着不同的特征的，有的是难能可贵的，老师不能在几年的教育后，让他们成为标准化生产线上生产出来的一模一样的产品，而是应该使他们成为一个独一无二的艺术品，可以被别人欣赏。

学生的重心应该是在学习上，但行规方面也不能放松，黄老师学会了要人性化地管理班级和学生。学校的规章制度落实到每个班级还需要具体问题具体分析，所以她会适当调整，以理服人。她也善于调动班委，解决一些细小、琐碎的事务，培养班干部的工作能力。她鼓励学生都能参与到班级管理中去，使班级齐心协力，向善发展。

在一个寄宿制学校中担任班主任，可能24小时都得在线，学生一旦晚上有突发高烧的，再晚她都会赶到医院，在家长来之前，和生活老师一直陪在学生身边，安慰照顾他们。有一次，一名单亲家庭的男生，晚自习期间感觉心脏不适，之后生活老师和同学把他送到了同济医院就医，正巧孩子的母亲在出差回来的飞机上，一直联系不上，所以她就立即赶到医院，一直陪着孩子做各项检查，等报告，直到半夜12点家长来后，她才放心离开。她说：学生一个人住在学校，家长把这份使命交给了老师，老师就要承担起这份责任，任何问题，都要及时跟进，直到交给家长后，老师的责任才算完成。

黄老师带的提高班的学生都十分活跃，热衷于参加各种校内校外的活动，学农晚会自发报名参加文艺汇演，重阳节到万里街道社区为老年人表演节目，寒假去做志愿者服务等等。学生们也经常会给她的课堂和班主任工作带来很多灵感，作文写得好，她就帮他们编成班刊；爱看书，她就带领学生参评普陀区的书香班集体；头脑活跃，联想力丰富，她就会把他们的语录记录在微信中留作纪念。演戏方面有特长，就鼓励他们参加各种朗诵、表演比赛，制作微视频，用表演来激发他们的学习兴趣。因而她的班级永远充满着蓬勃的生机，多次被评为普陀区优秀班集体。她也曾获得了上海市金爱心教师二等奖，第五届普陀区教育系统“我心目中的好老师（孺子牛）”荣誉称号。

在教学上，黄敏慧老师也是勇挑重担，任劳任怨。她有着较扎实的专业知识和较强的教学能力，经历过多次循环教学，教学成绩显著。她还注重教学和科研要齐头并进。2015年她主动报名了在职研究生课程，进行深造学习。2017年她参加了普陀区丁蕾老师的名师工作室，在写作教学上她潜心研究，努力实践。2018年她还参加了部编版语文新教材的试教，承担了一周九个课时的试教任务，全程录像。试教结束后，将自己的试教经验和成果总结成文并反馈给了人教社的编辑，受到了市语文教研员和教材主编的肯定。与此同时，本学期她也继续参加了普陀区的新教材研究课题小组，继续研究和探索新教材、新课标的落实。她曾荣获上海市语文大讲堂优秀选手，“普陀杯”教学专业能力评优二等奖。

去年黄老师15届学生中有一名男生获得了世界设计界最高奖项——德国红点奖，还有一个男生成功捐献了自己的骨髓。这些孩子在校期间都是默默无闻的，是黄老师发现了他们的闪光点，保护和尊重他们的个性，不断地鼓励他们，激励他们，才使得他们如今能够获得这么好的成绩，拥有这么出色的表现。黄敏慧老师在用诚心润泽童心，以生命感染生命，努力朝着一名优秀的班主任和语文老师靠拢。

所

在

单

位

意

见

单位公章：                                   单位党组织公章：

                                                         2019年5月8日

区

教

育

局

意

见

                                                 单位公章：

                                                         年  月  日

备

注

姓    名

缪寿红

性    别

男

出生年月

民    族

汉

籍    贯

江苏如东

学    历

参加工作

年    月

2002年7月

参加教育

工作年月

2002年7月

毕业学校

政治面貌

群众

现任党政职    务

无

专业技术职    务

家庭住址

电话

邮编

单位地址

电话

邮编

是否曾获“区园丁奖“称号（如“是”，请注明获奖时间）

否

何时何地

曾获何种

荣誉称号

2014年第三届“普陀杯”高中数学学科一等奖

2014年上海市青年教师优秀课评选一等奖、全国二等奖

2015年获2014年度“一师一优课”活动上海市“优课”

2012、2015年、2016年被评为“晋元高级中学学生心目中的好老师”

2016年3月获2014年度“一师一优课”活动教育部“优课”

2016年所带高三（6）班被评为“上海市先进班级”

2017年获普陀区教学能手爱岗敬业教学技能竞赛数理组特等奖

主

要

经

历

2002.7---2009.7  上海市北虹高级中学任教  

2009.8-----至今   上海市晋元高级中学任教  

主        要        先        进        事        迹

（由所在单位填写，不超过1500字）

缪寿红老师在教育教学中严格遵守教师职业道德规范，工作中踏踏实实，兢兢业业。他坚持科学严谨、理性踏实的教风，学科专业知识系统扎实，有良好的教育理论素养；他认真对待教学中的每一个环节，备课细致，厘清每个数学概念的内涵外延，课堂上学生参与率高，课堂气氛很活跃，教学成效显著。他注重反思，能根据学生的个性，采取不同的方法；对学生的问题总能进行耐心、细致的辅导，不放弃一个任何学生。从教以来，缪老师多次奋斗奉献在高三教学的一线，教学效果优秀，为学生考进理想大学、成就更好的自己做出了贡献。

缪老师积极参加市区学科竞赛，先后获得“普陀杯”数学学科高中组第一名，上海市青年教师教学评优课一等奖，全国二等奖。参加教育部“一师一优课、一课一名师”项目获上海市“优课”，教育部“优课”，作为上一轮普陀区教学能手，参加普陀区教学能手专业能力竞赛获理科组特等奖。他还积极组织、培训学生参加高中数学希望杯、联赛，也获得良好的成绩，被评为希望杯优秀教练。

缪老师多年担任班主任工作，他注重班集体的建设，强调对学生社会主义核心价值观的引导，始终以自己的努力感染、激励学生树立理想，敢于奋斗。他的班级学风端正，学生自律自强，积极进取，勇于拼搏，2016年所带的高三（6）班被评为“上海市先进班级”。

目前缪寿红老师作为年级部管理人员，积极投身到晋元中学的改革和发展的进程中，相信缪老师将不断接受新的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，从而也形成了自己的教育、教学风格。坚信在未来，他将持敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质，不断完善自己，充实自己力争做一位有爱心、有视野、有深度、能奉献的教师。

所

在

单

位

意

见

单位公章：                                   单位党组织公章：

                                                         2019年5月8日

区

教

育

局

意

见

                                                 单位公章：

                                                         年  月  日

备

注

姓    名

吴巧玲

性    别

女

出生年月

民    族

汉

籍    贯

浙江浦江

学    历

参加工作

年    月

1997.07

参加教育

工作年月

1997.07

毕业学校

政治面貌

中共党员

现任党政职    务

无

专业技术职    务

家庭住址

电话

邮编

200333

单位地址

电话

邮编

200333

是否曾获“区园丁奖“称号（如“是”，请注明获奖时间）

否

何时何地

曾获何种

荣誉称号

2016年-2020年  第四、五轮区教育系统教师专业发展团队化学学科带头人；

2017年带领晋元化学教研组青年团队获“上海市青年五四奖章集体”（教研组长）；

2004年   获普陀区教育系统党员示范岗的荣誉称号

2009年   获“全国高中学生化学竞赛（省级赛区）学生培训突出贡献奖”

2018年11月 上海市中小学优秀作业、试卷案例征集评选  领衔校内团队获得高中化学学科二等奖；2014年、2015年、2018年上海市“白猫杯”团体一等奖，优秀组织奖；

2019年第二届“上海市教育信息化论文大赛”一等奖；2017年上海市化学化工学会论文比赛一等奖；2018年上海市教育学会年会论文比赛二等奖；

2017年第十三届“圆方杯”普陀区教育信息化大赛 普陀教学好声音 三等奖

2018年校教科研先进个人；2016年 校 “学生心目中的好老师”

主

要

经

历

1997.7-至今上海市晋元高级中学  化学教师、

化学教研组长（2002年起）、理综学科主任（2017年起）

2012.04-2017.05 第三期上海市名师名校长培养工程化学1组学员

2018.05-至今普陀区“第二期拔尖工作坊”学员

2018.10-至今   第四期上海市双名工程“攻关计划”学员

主        要        先        进        事        迹

  在改革的晋元，吴巧玲老师在把教学研究与课堂教学较好融合的过程中，逐步形成了基于信息技术来实现学生个性化学习的“网上走班”教学模式，成长为第四轮和第五轮的高中化学学科带头人。2018年5月，很有幸地成为普陀区“第二期拔尖工作坊”的学员，在名师引领、同伴互助、课堂实践中，向着“师德楷模、育人模范、业务专家”的目标努力。

   首先：吴老师关注她的学生，不仅仅是学科成绩，还有他们的思想，她的工作格言是：“爱学生就要为他们做长远的打算，在尊重差异中提升素养、教学相长，彼此成就最好的自己。”在教学中她关注学科育人，注重培养学生核心素养。在新高考的背景下，作为不是班主任，且是“+3”学科的老师，为了增进师生之间的感情，缩短距离，作为备课组长的她除了建立了包括191名学生和3名老师在内的微信大群“2019届晋元化学等级班”，还跟自己的每一位学生通过微信平台建立了好友关系。通过大群，除了进行课后辅导，会推出一些反应化学学科发展相关的内容拓展学生的视野，此外，她跟每一位任教的同学在微信里进行了互动和交流，主动为学生答疑解惑。以自己的敬业精神和态度去影响她的学生，以热情去点燃学生学习化学的热情。利用暑期和周末的时间为白猫杯复赛的学生开设竞赛培优课，2018年指导高三学生有上海市白猫杯2人一等奖、1人二等奖、4人三等奖，团体一等奖，这也是晋元继2014、2015以来，她作为主要负责老师，带领晋元学子第三次获得白猫杯团体一等奖的殊荣。

其次，在学校信息技术与学科教学融合的大研究背景下，能够把教学、科研较好地融合，让研究助力教学。新高考既带来机遇也给+3学科带来困难，为了解决教学中遇到的困难，她把研究的重心转移到：利用课外“网上走班”进行个性化教学的实践研究，她带领备课组的老师们，把网班平台的资源推送和建立微信群相结合的方式对学生进行假期学习的监督和辅导，贯穿学生的学习链，满足学生可循环、可视化、个性化的学习需求。让假期（周末）成为学生查漏补缺、完善知识、提高自主学习能力和学习有效性的时间。实践的基础上，及时总结并注意示范和辐射。2018年5月，在宜川中学举行的吴巧玲学科带头人工作室和陆高原高级指导教师团队联合展示活动上，做了《新高考背景下基于信息技术的个性化学习的实践和思考》的专题汇报。2018年12月受邀参加了化学教学编辑部和上海市教育教学委员会共同主办的新高考化学教学研讨会，在会上作了《新高考背景下利用网上走班进行高中化学教学实践》的主题发言，两百多全国各地的老师们参加了此次活动，她的发言得到了杂志社主编和化学教育学会理事长的称赞，也得到了与会老师的肯定。在研究的基础上，她撰写了与网上走班相关的论文，2018年-2019年两篇论文发表在全国中文核心期刊《化学教学》杂志上，一篇论文发表在《教育传播与技术》上，论文获得2018年上海市教育信息化论文大赛一等奖、2018年上海市教育学会论文评选二等奖。

第三，扎实推进基础型课程的校本化建设。在吴老师的带领下，晋元化学组完成了导学案1-11学程和高三二轮复习导学案的全部撰写工作。从此，晋元学生有了统一的适合自己学校学情的学习资料。使用一学年后，问卷调查中得到了同学们的广泛认可。2019届，她作为高三备课组长，带领她的团队，充分利用好导学案做好分层次培养学生的工作，在普陀区二模考中，晋元化学的均分和A率都排在全区的第一名。她把导学案经过适当修改给工作室成员基础比较薄弱的培佳双语学校的沈月红老师进行分享，让她能够比较顺利地完成第一次的高二、高三化学等级考教学任务。2018年为各地到晋元来的学习的外省市骨干（超过400人），做《课程建设视野下的化学教研组建设》的专题报告，受到骨干教师的广泛好评。

由于把教学与研究有机结合，所带领的化学教研组不管是队伍建设还是教学科研都获得累累成绩，她所带教的青年教师陈晶君老师，业务能力提升迅速，多次获得上海市和全国优质课评比的一等奖；组里多位老师的课入选部级一师一优课或者是部级德育精品课，教研组也在2017年4月获得“上海市青年五四奖章集体”荣誉称号。

鉴于吴巧玲老师各方面的出色表现，推荐她为普陀区园丁奖候选人。

所

在

单

位

意

见

单位公章：                                   单位党组织公章：

                                                         2019年5月8日

区

教

育

局

意

见

                                                 单位公章：

                                                         年  月  日

备

注

姓    名

张少伯

性    别

男

出生年月

民    族

汉族

籍    贯

福建福州

学    历

参加工作

年    月

1985年7月

参加教育

工作年月

1985年7月

毕业学校

政治面貌

中共党员

现任党政职    务

专业技术职    务

家庭住址

电话

邮编

200333

单位地址

电话

邮编

200333

是否曾获“区园丁奖“称号（如“是”，请注明获奖时间）

何时何地

曾获何种

荣誉称号

（1）荣获2017年上海市“教书育人楷模”（2）荣获2016年上海市“金爱心教师”一等奖。（3）荣获2018-2019上海市先进班集体（4）荣获2018普陀区最美家庭称号（5）2007年当选上海市普陀区第十四届人大代表(6)荣获江西省省级骨干教师称号（7）普陀区第五轮学科带头人（8）上海市普陀区第一、第二届骨干教师团队高级指导教师（9）上海市普陀区优秀带教指导教师（10）担任班主任所带班级多次荣获市、区先进班集体（11）多次被评选为校优秀党员，优秀班主任、学生心目中的好老师。（12）教育、教学论文、课件、录像课多次分获全国、省、市各等奖项。

主

要

经

历

1985年7月——2003年8月任教于江西南昌市第八中学

2004年9月——2008年7月任教于上海市桐柏高级中学

2008年8月——至今 任教于上海市晋元高级中学

主        要        先        进        事        迹

（由所在单位填写，不超过1500字）

张少伯老师是一位在教育战线上工作三十余年的资深教师，一直身处教育教学第一线，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，具有较高的思想政治素质和职业道德素养，敬业爱生，为人师表，模范履行班主任职责。取得了骄人的成绩，赢得了学生的爱戴、深受家长的褒奖，取得了社会的赞誉。

他担任班主任工作二十余年，硕果累累，积累了丰富的班主任工作实践经验，形成了自己独特的教师观与教育观，富有个性化的教育理念与教育方法。

三十余年的教师生涯让他充分意识并形成自己“教师要有学识的厚度，胸襟的气度，师表的风度，更要有人文情怀的温度。”的教师观，他一直秉持并践行 “教育应该有温度”的教育理念，用“爱”抒写着每一天工作的诚挚与充实，用“智”构筑了每一届学子的生动与风景，所带班级总是一个充满着朝气、健康、进取、和谐氛围的班级，也一定是学生舒心、家长称心、学校放心的优秀班集体。

在班级管理中，张老师奉行并坚守的理念是：有制度，但不唯制度，巧用激励制度，慎用限定制度，决不滥用处罚制度，在班级中形成讲秩序、讲团结、讲效率、讲情趣的风气。贯彻的措施是通过目标激励、榜样激励、情感激励、活动激励等打造宁静有序的课堂，阳光和谐的班风。他在教育实践中，自创自立了许多教育理念与方法，如“严肃的表扬，微笑的批评”教育法，他认为这一方法对学生的教育，前者可以警戒骄傲，后者能传递期待。再如“麻烦守恒和快乐守恒定律”“吃苦回甘”等教育观念与方法等等，优异的教育成果无不彰显出他的教育智慧。

如何构建打造一个健康、进取、活泼、和谐、优秀的班集体？张老师善于从细枝末节上做文章，他善于在课堂内外用“情智”演绎人文情怀，启迪学生的美好心灵、陶冶雅致情趣、培养优秀品质，提升学业成绩。人生砥砺和人心凝聚是张老师温馨教室布置的主基调，如教室展板上总有张老师为班级同学亲手题写的赠语警言等；语文课堂教学是张老师演绎人文情怀的主阵地，生动又充满激情的课堂教学展示了他的人格魅力；人生关照是张老师架起家校联动桥梁的主渠道，如每一次家长会，黑板上都有张老师亲笔题写的致辞，他说：“教育有温度，才能靠得近”；人生引领与智慧激励是张老师助推学生走向成功的主策略，如每一届毕业生高考前，张少伯会花近一个月的时间给全班同学写信，他喜欢用书信跟学生交流，用这种暖心的“私人订制”激励学生自信智慧的步入考场；人文关怀是张老师构筑师生友情的主途径，例如他记得每位学生的生日，并在生日当天送上有寄语和祝福语的笔记本。在学生的作文本里或试卷上，他也会用文字表达欣赏之情等，让学生感觉老师不仅是知识的传授者，更是最可以依靠的朋友或长辈。张老师是一位辛勤的园丁，也是一位睿智的园丁，更是一个拥有人文情怀的园丁，他在学生们的心灵深处播撒了一颗颗充满阳光、向善、挚爱，智慧的心灵种子，展现出人性之真，之纯，之美。

张老师辛勤耕耘也换来了满满收获：2017年荣获上海市“教书育人楷模”荣誉称号，2016年荣获上海市第十二届“金爱心教师”一等奖，2018-2019上海市先进班集体，普陀区第五轮学科带头人，区“优秀高级指导教师”， 所带班级多次荣获市、区、校“优秀先进班集体”，多次荣获校“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀党员”、“学生心目中的好老师”，等荣誉，收获喜人，但张少伯老师仍谦恭地保持一颗纯朴淡定之心，因为他懂得并践行着，只有永远的追求，没有永恒的资本，所以他谨记：只要自己还在三尺讲台上，只要自己还是一位班主任老师，那么自己就始终在用“情智”铸就心灵，营造美丽精神家园的路上，永无止境。

所

在

单

位

意

见

单位公章：                                   单位党组织公章：

                                                         2019年5月8日

区

教

育

局

意

见

                                                 单位公章：

                                                         年  月  日

备

注

姓    名

郑丽华

性    别

女

出生年月

民    族

汉

籍    贯

上海

学    历

参加工作

年    月

1985.12

参加教育

工作年月

2001.04

毕业学校

政治面貌

民盟

现任党政职    务

无

专业技术职    务

家庭住址

电话

邮编

单位地址

电话

邮编

是否曾获“区园丁奖“称号（如“是”，请注明获奖时间）

否

何时何地

曾获何种

荣誉称号

1985—1992年多次获得全国击剑锦标赛冠亚军、第九届市运会女子重剑个人赛冠军

1989年被授予国家级运动健将

2008年被评为校年度先进个人

2018年获得2017学年优质服务奖

2019年被民盟普陀区委员会评为2017—2018年度“两好两手”创新评优活动个人先进

主

要

经

历

1985年—1992年上海市击剑队  上海市体育运动技术学院就读（高中、大学）

1992年—2000年  待分配

2000年9月—2002年12月  上海市晋元高级中学德育处

2003年—2017年9月     上海市晋元高级中学校长办公室

2017年9月—至今        上海市晋元高级中学宿舍负责人

主        要        先        进        事        迹

   学校提倡学生健康品质生活，倡导“优质服务、爱心育人”的理念，晋元宿舍团队本着”至爱关怀、至诚服务”的工作格言,着重抓好生活教师培训，优化宿舍管理程序，积极推进文化治理、打造温馨寝室，重点推进学生自主管理，有效提高了宿舍管理效果与学生生活品质。郑丽华等老师从宿舍文化建设入手，着力打造生活互助团队，受到学生及家长的好评。

打造以“家”为理念的住宿生活,加强寝室人文关怀和寝室文化建设，通过 “金牌寝室”、“内务优秀寝室”、“纪律优秀寝室”、“双优寝室”、“樱悦广播”、“你是最棒的”、“寝室迎新”、“毕业季”等一系列活动，在丰富学生的课余生活同时，培养学生良好的生活习惯、行为操守，增加同学之间的交流，增进彼此的友谊,充分引导学生的同理心、共情力，主动换位思考、移情感受和理解他人，改善共情技巧和沟通方式，不断提高学生的沟通交往能力，达到提升寝室同学们团结友爱的风气。

一、严格强化管理生活老师工作流程落实

1。用科学的管理制度充分调动每一位生活老师的主观能动性，在本职工作中不断挖掘潜力，努力提升发展空间，用爱心、责任心关爱帮助每一位学生。

2、依照<<上海市晋元高级中学生活老师每日工作流程>>,所有生活老师都签订<<岗位协议书>>的基础上.本学期强化生活老师管理流程到位.要求老师们详细记录巡视情况，从原来的每小时巡视一次到夜间学生寝室熄灯后不间断巡视。

3、严格要求当班老师晚间巡视至23:30;夜班老师晚间巡视至24:30方可休息。

4、从原先两位老师共同负责整栋楼学生纪律，现改为分年级管理，责任落实到人。

二、人性化服务工作最大化

1、突出服务意识：本市或远郊学生在校生病，家长不能及时到校，由夜班生活老师先行带去就医。夜间12：30—次日5：30，同学身体不适，都可拨打生活老师值班室电话寻求帮助。

2、晚自习后为学生提供热水洗澡。

3、将所有寝室内学生用椅加贴了防噪、防滑垫等。

4、为了更好地方便学生在寝生活，寝室申请了微波炉和冰箱。并新制定了《学生宿舍微波炉安全使用注意事项》；《各楼学生使用微波炉登记表》；《学生宿舍冰箱使用范围及使用须知》。

5、安排远郊、参加竞赛以及参加各类考试学生双休日留校住宿。

6、为了满足部分学生夜间熄灯后仍有继续学习的需求和各年级学生在月考、期中、期末等各类考试前备考要求，本学期顺利实施了上海市晋元高级中学宿舍“弹性” 作息制度，并同步推行以寝室为单位的“寝室学习共同体”和推动“生活委员”自主管理轮值制度。同学们在求知探索的氛围中，不断拼搏进取。激发学生独立精神和主体行为，积极引导学生择善而行、主动发展，促进学生自主发展品质的养成。

三、明确各年级分层发展目标

（一）、目标：

高一年级从入学教育入手，促进学生自律自理；高二年级从习惯养成入手，促进学生自主自管；高三年级从品质生活入手，促进学生自觉自治。

1、开展形式多样的宣传活动，确立不同年级寄宿生活分层发展目标。

2、推动寝室生活委员轮值制度，深化学生自主管理实践。

3、推进宿舍规章制度落实，强化学生行为规范养成。

4、加强寄宿生活文化建设，促进学生品质生活提升。

（二）、内容：

1、开展学生宿舍生活自主发展目标。一是构建、落实和践行各年级学生宿舍生活分层发展目标（高一年级培养学生生活自律精神、自理能力；高二年级提高学生生活自主实践、自管能力；高三年级增进学生生活自觉品质、自治能力）。二是尊重生命、尊重人格，激发学生独立精神和主体行为，引导学生择善而行、主动发展，促进学生自主发展品质养成；充分引导学生的同理心、共情力，主动换位思考、移情感受和理解他人，改善共情技巧和沟通方式，不断提高学生的沟通交往能力。

2、推动学生宿舍生活自主教育管理。一是高一年级从入学教育入手，侧重生活自律精神、自理能力，增进学生的自管热情、自主实践和自理能力；高二年级从习惯养成入手，侧重生活自管能力、团队精神和协作能力；高三年级从品质生活入手，侧重生活自觉品质、自治能力，培养学生的宽容忍让、互爱互助和友好交往品质。

3、推进学生宿舍生活日常行为规范养成。一是高一新生强化内务管理规范，举行寝室安全、寝室内务、寝室纪律、温馨提示、寝室活动等评比竞赛，培养学生的安全意识、遵章守纪和卫生习惯；二是高二年级培养学生的生活习惯，推动寝室生活委员轮值制度，强化学生自主管理实践，促进学生真正成为寝室的主人。三是高三年级建立“寝室互助团队”，强化学生团队意识、互助行为和协作实践，提升寝室的主动治理和协同管理水平。

4、开展学生宿舍生活品质提升。一是高一年级强化“舒适寝室”建设，优化寝室内务环境治理，营造安全宜居的文化环境。二是高二年级强化“温馨寝室”建设，优化寝室个性文化布置，打造文明和谐的文化环境。三是高三年级强化“雅致寝室”建设，优化寝室人文生态特色，创建协同致远的文化环境。

    本学期寝室工作在不断创新和突破中有序推进。

所

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位

意

见

单位公章：                                   单位党组织公章：

                                                         2019年5月8日

区

教

育

局

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                                                 单位公章：

                                                         年  月  日

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