聚焦学科素养,设计有特色的单元教学 ——综合学科开展“单元教学设计”主题教研活动

作者(来源): 上海市晋元高级中学     发布日期:2020-07-24    浏览次数:

516日上午,综合学科教研组在第三会议室开展“单元教学设计”主题教研活动。胡伟主任主持教研活动,首先介绍了近期本学科一师一优课、教学比赛、学科竞赛和信息合格考等工作的开展情况,并就下一阶段的综合学科领域相关工作的推进统一认识、明确要求。

随后,科艺教研组组长江浩老师将“基于主题的学习项目设计——‘天上人间演《神话》’”单元教学设计与大家分享。江浩老师提出:对于艺术学科学习项目的设计要以关联性、多样性和可选择性为设计原则,特别要体现泛文化性的设计原则。在教学案例的选择上,江浩老师选择了跨门类艺术综合性教学“天上人间演《神话》”为典型案例,并从培养学生艺术感知、审美情趣、创意表达和文化理解等学科素养出发设计单元教学目标、课堂赏析内容和自主学习项目。

在江浩老师精彩分享的引领下,体育、艺术、信息、劳技、心理各学科老师将以落实学科核心素养为指向,以课程标准和教学基本要求为依据,进一步深化对单元教学设计的理解,不断拓展设计思路。相信综合学科未来一定会不断呈现更具特色的单元教学设计!



聚焦学科素养,设计有特色的单元教学 ——综合学科开展“单元教学设计”主题教研活动

作者(来源): 上海市晋元高级中学     发布日期:2020-07-24    浏览次数:

516日上午,综合学科教研组在第三会议室开展“单元教学设计”主题教研活动。胡伟主任主持教研活动,首先介绍了近期本学科一师一优课、教学比赛、学科竞赛和信息合格考等工作的开展情况,并就下一阶段的综合学科领域相关工作的推进统一认识、明确要求。

随后,科艺教研组组长江浩老师将“基于主题的学习项目设计——‘天上人间演《神话》’”单元教学设计与大家分享。江浩老师提出:对于艺术学科学习项目的设计要以关联性、多样性和可选择性为设计原则,特别要体现泛文化性的设计原则。在教学案例的选择上,江浩老师选择了跨门类艺术综合性教学“天上人间演《神话》”为典型案例,并从培养学生艺术感知、审美情趣、创意表达和文化理解等学科素养出发设计单元教学目标、课堂赏析内容和自主学习项目。

在江浩老师精彩分享的引领下,体育、艺术、信息、劳技、心理各学科老师将以落实学科核心素养为指向,以课程标准和教学基本要求为依据,进一步深化对单元教学设计的理解,不断拓展设计思路。相信综合学科未来一定会不断呈现更具特色的单元教学设计!



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